Занятие 18

1. Дыхательные упражнения. И.п. — сесть на пол, скрестив ноги,
спина прямая. Прямые руки вытянуты вперед или в стороны на
уровне плеч, ладони смотрят вниз. На вдохе поднять левую кисть
вверх, одновременно опуская правую кисть вниз. С выдохом левая
кисть идет вниз, правая — вверх. Упражнение выполняется по коман­
де взрослого.

2. Глазодвигательные упражнения. И.п. — ребенок стоит. Ноги
вместе, руки вдоль тела.

280 Часть III. Дидактические материалы

Взрослый берет небольшой предмет (ручку, яркую игрушку) и плавно водит им слева — направо и в обратном направлении, вверх — вниз и к носу (ребенок должен смотреть на предмет обоими глазами, не поворачивая голову, и его глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа). Необходимо на 3—4 секунды за­держивать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ), ребенок должен удерживать взгляд в этих точках.

Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки ребенка, затем на расстоянии локтя и, наконец, около переносицы.

Во время этого упражнения язык поворачивается в противопо­ложную сторону от глаз (см. занятие 4).

3. «Растяжки». Ребенок лежит на животе, ноги прямые, обе
руки, согнутые в локтях, лежат на полу, лоб — на ладонях. По коман­
де взрослого ребенок поднимает одновременно оба локтя, затем их
опускает.

4. Ползание. Ребенок ползет на четвереньках боком (сначала впра­
во, затем влево):

1) шаг делают одновременно правые рука и нога, затем левые
рука и нога и т.д. (приставной шаг), при этом ребенок поворачивает
глаза и язык в сторону «шагающей» руки (шаг делает правая рука —
глаза и язык вправо, шаг делает левая рука — глаза и язык влево);

2) шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем ле­
вая рука и правая нога, при этом ребенок поворачивает глаза и язык
в сторону «шагающей» руки (шаг делает правая рука — глаза и язык
вправо, шаг делает левая рука — глаза и язык влево).

5. Ползание. Ребенок ползет на четвереньках боком:

1) шаг делают одновременно правые рука и нога, затем левые
рука и нога, при этом во время второго шага руки перекрещиваются;
глаза и язык поворачиваются в сторону «шагающей» руки (шаг делает
правая рука — глаза и язык вправо, шаг делает левая рука — глаза и
язык влево);

2) шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем ле­
вая рука и правая нога, при этом во время второго шага руки пере­
крещиваются, глаза и язык поворачиваются в сторону «шагающей»
руки (шаг делает правая рука — глаза и язык вправо, шаг делает ле­
вая рука — глаза и язык влево).

6. Ползание. Проделать упражнения 4 и 5 этого занятия, только
глаза и язык поворачиваются в противоположную от «шагающей»
руки сторону (шаг делает правая рука — глаза и язык поворачиваются
влево, шаг делает левая рука — глаза и язык поворачиваются вправо).

Программа 1. Курс индивидуальных занятий с детьми 5—6 лет 281

7. «Право — лево». Объясните ребенку, что у человека, стоящего
напротив, «все наоборот»: «право — где у меня лево, а лево — где
право». Сделать это можно так: встаньте с ребенком друг за другом и
вытяните правые руки в сторону, затем ребенок остается на месте, а
взрослый, не опуская руку, поворачивается к ребенку лицом, таким
образом ребенок убеждается, что правые руки находятся наперекрест.

Для того чтобы закрепить этот навык, поиграйте с ребенком в игру «Моя рука, твоя рука». Ребенок и взрослый садятся друг напротив друга, и ребенок по указанию взрослого определяет сначала у себя, а затем у взрослого левую руку, правое колено, левый локоть, правый глаз и т.д.

8. «Рисование двумя руками». Прикрепите лист ватмана на любую
вертикальную поверхность (дверь, стену, шкаф), дайте ребенку в
каждую руку по карандашу или фломастеру и предложите нарисовать
одновременно двумя руками «лежащие восьмерки»:

1) правая рука рисует слева направо, а левая рука одновременно
рисует справа налево,

2) правая рука рисует справа налево, а левая рука одновременно
рисует слева направо.

0 Домашнее задание (занятие с родителями)

Проводятся все упражнения, кроме 7-го и 8-го.