Розробити зміст консультативної бесіди для батьків на тему:”Самостійність дитини під час виконання домашніх завдань: як її розвивати?”.

Якщо ваша дитина вже пішла до школи, перше, що треба зробити - забезпечити їй гарні умови для виконання домашніх завдань, а саме створити для неї власне робоче місце - письмовий стіл з усім необхідним приладдям та поличкою для книг. Там згодом вона може збирати свою бібліотеку. Не можна, щоб дитина писала завдання на кухні чи за загальним столом, це позбавить її відчуття самостійності.

Після безтурботного дошкільного життя, привчити школяра до виконання домашніх робіт дуже важко. Учні молодших класів непосидючі, їм треба пояснити, навіщо це робити і які результати дасть підготовка до навчання.

Тож першою дією до успішного навчання дитини є мотивація.

Чи не найголовнішим стимулом для вашого учня завжди буде похвала. Коли дитина робить успіхи, їй варто нагадувати, як ви горді за неї. І навіть якщо у школяра проблеми з навчанням, за кожен навіть найменший успіх його треба хвалити. Але робити це треба обережно, щоб дитина не стала зазнаватись, а особливо - вважати себе кращою за інших. Тож порції похвали мають бути помірними.

Звичайно, з самого початку навчання дитина не може самостійно виконувати домашні завдання. Особливо це стосується віку 6-10 років, тобто молодший шкільний. Та батьки в жодному разі не мають робити вправи за дітей, навіть якщо їм не вистачає часу. Якщо це робити, згодом учень перестане справлятись з роботою, адже завдання стануть складнішими, а батькі не зможуть вічно бути поряд. Під час виконання роботи вони мають бути спостерігачами, які деколи можуть дати корисну підказку. Та не дозволяйте, щоб школярик постійно перепитував та занадто часто користувався вашими підказками. Не " розжовуйте" їм все, а краще порадьте перечитати завдання, дайте поміркувати та не шкодуйте витраченого на це часу.

Коли ви бачите, що дитина самостійно справляється з виконанням домашньої роботи, в певний момент краще вийти з кімнати, дати їй можливість побути наодинці зі своїми завданнями. Пам'ятайте, вже з восьмирічного віку ви не маєте допомагати дитині із завданнями, тільки якщо це нова або дуже складна форма роботи. З 10 років втручання батьків має бути мінімальним.

Якщо ваш учень не справляється з навчанням, треба задуматись, яка причина цього. Пам'ятайте, що лише 9% дітей лінуються виконувати завдання, решта їх не розуміють, протестують або за своєю природою не можуть з ними справитись.

Важливо, аби дитина вміла правильно планувати свою роботу, треба допомогти їй чітко сформувати режим дня. Учень має звикати робити завдання в один і той самий час, щоб потім він ще міг відпочити, пограти з товаришами. Не можна допускати такого, коли дитина пізно ввечері згадує, що ще не підготувалась до уроків, взагалі не дозволяйте робити завдання після 19 години, адже в цей час організм налаштований на відпочинок, а юні очі стомлені. Краще, щоб школяр робив уроки після школи, звичайно відпочивши годинку. Також варто простежити, аби дитина правильно організовувала роботу: виконувала спочатку важкі, а потім легші завдання, після цього все ретельно і самостійно перевіряла.

Значно легше тим батькам, діти яких виконують завдання у групі продовженого дня. Цих учнів не можна завантажувати навчанням вдома.

Батькам на замітку

1. Треба навчити виконувати домашні завдання систематично.

2. Починати роботу над Д/З через 1, 5 - 2 годин після школи.

3. Дитина має самостійно сідати за завдання і розуміти для чого їй це потрібно.

4. Навчити дитину користуватися годинником. Сказати, що треба робити перерви (10 - 15 хв.) між роботою для активного відпочинку.

5. Навчити школяра попередньо складати план майбутніх дій, радитися з вами, як виконати завдання, а потім самостійно писати їх.

6. Допомогти розрізняти головне й другорядне, вміти зосередитись на головному.

7. Учень має повторити правила, якi вивчав на уроках.

8. Акцентувати увагу навіть на незначних перемогах, щоб дитина помічала їх і намагалася досягати більших результатів. Не забувати вiдзначити стараннiсть дитини.

9. На початку навчального року корисно контролювати, як дитина виконує домашнi завдання. Перевіряти, чи правильно вона зрозумiла пройдений матерiал. У І семестрi краще це робити щовечора, а у ІІ — контроль можна зменшити до 2 - 3 разiв на тиждень.

10. Ніколи не робіть домашнє завдання за дитину, це їй тільки зашкодить.