Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Инструкция. Перед Вами список, включающий некоторые положительные черты, проявляющиеся в поведении людей
|
|
Перед Вами список, включающий некоторые положительные черты, проявляющиеся в поведении людей. Выберите ту из них, которую Вы считаете наиболее ценной при любых обстоятельствах, и поставьте в скобках слева от нее цифру 1. Затем выберите следующую по значимости и обозначьте цифрой 2, и так далее. Наименее важная получит номер 18.
| [ ] | аккуратность (чистоплотность) (умение содержать в порядке вещи, порядок в делах) |
| [ ] | воспитанность (хорошие манеры) |
| [ ] | высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания) |
| [ ] | жизнерадостность (чувство юмора) |
| [ ] | исполнительность (дисциплинированность) |
| [ ] | независимость (способность действовать самостоятельно, решительно) |
| [ ] | непримиримость к недостаткам в себе и в других |
| [ ] | образованность (широта знаний, высокая общая культура) |
| [ ] | ответственность (чувство долга, умение держать слово) |
| [ ] | рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения) |
| [ ] | самоконтроль (сдержанность, самодисциплина) |
| [ ] | смелость в отстаивании своего мнения и взглядов |
| [ ] | твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями) |
| [ ] | терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать их ошибки и заблуждения) |
| [ ] | честность (правдивость, искренность) |
| [ ] | чуткость (заботливость) |
| [ ] | широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки) |
| [ ] | эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе) |
Обработка результатов
Для получения групповых результатов, для каждой из ценностей подсчитывается среднее арифметическое значение ранга по данным всей группы. Затем усредненные ранги всех ценностей вторично ранжировать в порядке возрастания: ценности с наименьшим усредненным рангом приписывается вторичный ранг 1, следующей – вторичный ранг 2 и т.д.
В результате этой процедуры получается групповая иерархия ценностных ориентаций.
Методика 2. «Значимость различных сфер жизни»
(опросник У.В. Кала и В.В. Раудика)
Инструкция
Учащимся предлагается в 10-бальной системе оценить каждую из указанных сфер жизни.
| № | Сферы | Твоя оценка | Как ценит класс |
| Радио Одежда Литература Учение Семья Кино Друзья Музыка Телевидение Театр Спорт Общественная работа Изобразительное искусство |
Наиболее значимые для учеников сферы – в 8–10 баллов; просто значимые – 1–2 балла. Пункты 14, 15, заполняются самостоятельно учеником, если он считает нужным указать и оценить другие значимые для него сферы.