Вступление. Христианский учитель: призвание от Бога

вилегии, связанные с таким положением. В результате Иаков был вынужден обратиться с таким предостережением: «Братия мои! не многие делайтесь учи­телями, зная, что мы подвергнемся большему осуждению» (Иак. 3: 1). Учитель должен говорить, и язык является тем орудием, которое находится в его влас­ти (стих 2), поэтому претендовать на такой ответственный труд надо с боль­шой осторожностью.

Приведенные выше отрывки из Библии дают достаточно убедительный подход к этой теме, призывая отбросить всякое легкомыслие.

Эта книга написана группой специалистов в области христианского обра­зования, каждый из которых глубоко убежден, что читатель обладает огром­ной и бесконечной способностью к преподаванию. Сочетание теории и прак­тики, которое представлено в этой книге, одинаково полезно как для начина­ющего учителя, так и для преподавателя с большим стажем работы.

В процессе подготовки авторы «Настольной книги по вопросам христи­анского образования» изложили основы темы, представили различные моде­ли, раскрыли различные учения, показали решающую роль христианства. Пусть это издание действительно станет настольным, пусть эта книга всегда будет с вами, чтобы вы имели возможность делать ссылки и постоянно пере­читывать ее.

Во II веке, в перерывах между войнами против германских варваров, рим­ский император Марк Аврелий писал свои знаменитые «Размышления». Больше всего в этом труде мне нравится начало, в котором он выражает бла­годарность тем учителям, которые с юношеских лет воспитывали его быть не просто императором, а Марком Аврелием.

У меня тоже были хорошие учителя, и, я думаю, некоторые из них — про­сто великие учителя. То, что такая мысль осенила меня спустя сорок лет после того, как я закончил обучение, выглядит не более странным, чем тот факт, что Марк Аврелий написал о чувстве благодарности своим учителям уже в возрасте пятидесяти лет.

Для того чтобы осознать себя хорошо подготовленным к преподаванию, вам потребуется, по меньшей мере, лет двадцать. Истинное образование по­добно бомбе замедленного действия, которую собирают в классе для того, чтобы она сработала когда-нибудь в будущем. И «запал» образования, рассчи­танный на сорок лет, без сомнения, обладает большим потенциалом.

Авторы этой книги молятся за то, чтобы будущие поколения — возможно, даже те люди, кто прочтут эту книгу спустя много лет после того, как нынеш­ние читатели окажутся на небесах, — воскресли из мертвых и назвали своих учителей «благословенными». Это не только наш профессиональный интерес, но и личный.

Преподавание — только работа, а если что-то большее, сделайте это.

Часть I

Основы

христианского обучения