ІІ ПОЛОВИНА ДНЯ. Тіньовий театр (картонажний)

Тіньовий театр (картонажний). «Колосок»

ПДД Рослини.

Мета: продемонструвати необхідність світла для росту рослин.

Висіяти зерно у дві коробки. Одну з них тримати у темному місці. Порівняти сходи вівса.

ІІ ПРОГУЛЯНКА

Спостереження за працею двірника

Д/гра «Визнач наслідки» (що сталося якби: зникли всі кухарі в дитсадку, або медсестра і т.д.)

Д/гра «Яким краще бути?»(роботящим чи ледачим…)

Інд.робота: «Відгадай за описом» (професії)

Праця: допомога двірнику у прибирання на майданчику

Рухливі ігри «Знайди і промовч» (орієнтування в просторі), «Кіт та миші» (біг)

ПРИМІТКА ВИХОВАТЕЛЯ ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера життєдіяльності «Люди»

Тема дня: «Гомонить працьовите місто»

Дата______________________

РАНОК

Хвилинка входження в день

Спостереження за перехожими. Куди вони поспішають? Де працюють ваші батьки?

Імітація віршованих рядків, повязані із заданими в тексті професійними діями

Д/гра – мікрофон «Один - багато»

Праця: вчити старанно виконувати обов’язки чергових

Ранкова гімнастика

Рухливі ігри «Горобчики» (стрибки), «Хто вийшов» (орієнтування)

Індивідуальна робота: Д/гра «Що роблять цими предметами?»