Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
З 11-ти до 17-ти років
|
|
Ранній підлітковий вік складний і для батьків дітей, оскільки діти знаходять свою особисту незалежність в опорі батькам. У сім'ї підліток починає прагнути до самотності, ізоляції, присікає спроби батьків «лізти в душу», уникає навіть дотиків. Підліток будує мережу власних відносин, він прагне до групи однолітків. Думка групи стає найважливішим мірилом. Саме у групі тепер він вчиться розділяти групові норми, опановує нові соціальні ролі та майстерність спілкування. Вірність друзям стає основною цінністю його особистості. Заради друзів він може навіть обманювати, і ця брехня – для зберігання спокою батьків, яких він любить. Заради того, щоб бути прийнятим групою, підліток може, цілком усвідомлюючи небезпечні наслідки, чинити «як усі» – наприклад, пити пиво, курити марихуану, пробувати екстазі, заспокоюючи себе поширеними міфами, що «травичка – не наркотик», «один раз спробувати – це безпечно». Для того, щоб виглядати дорослим, він може відчайдушно демонструвати одноліткам не найкраще «доросле» – палити і вживати алкоголь. Цікавість до зміни свого тіла, до можливостей свого організму також може підштовхнути підлітка до небезпечних експериментів з психоактивними речовинами. Підлітковий вік – це вік пошуку відповіді на питання: який я, що я можу? Це вік гострої потреби звільнитися від опіки батьків. Протистояння батьків лише погіршує ситуацію.
Інформаційний листок: «Ефективне спілкування з підлітком»
Ефективне спілкування з підлітком це -
ЗНАННЯ ЙОГО ПОТРЕБ РОЗУМІННЯ ЙОГО ПОВЕДІНКИ ДІАЛОГ, А НЕ МОНОЛОГ
Ефективному спілкуванню з підлітком заважає:
НАДМІРНА ОПІКА
НАДМІРНИЙ КОНТРОЛЬ НЕДОВІРА МІЖ БАТЬКАМИ ТА ДИТИНОЮ
Одна з форм спілкування з підлітком: письмова. Наприклад, висловити власні почуття та думки у формі листа синові.
…Мій любий, сину!
Як і більшість підлітків, ти неминуче зіткнешся з наркотиками. Як будь-яка мати на моєму місці, я б хотіла, щоб ти їх не вживав. Однак я усвідомлюю, що, незважаючи на моє бажання, тебе, можливо, все одно вабитиме їх спробувати. Я не буду намагатися залякати тебе. Замість того, я просто поділюсь з тобою тим, що мені відомо. Сподіваюсь, що це допоможе тобі зробити правильний вибір. Мене хвилюють лише твоє здоров’я та безпека.
Коли люди говорять про наркотики, вони найчастіше мають на увазі заборонені до використання речовини, такі, як марихуана, кокаїн, опіум, ЛСД, екстазі, героїн та ін. Проте не лише ці наркотики здатні впливати на твій стан. Алкоголь і такі речовини, як клей, ацетон, викликають інтоксикацію організму того чи іншого характеру. Від декого ти почуєш, що наркотики приносять задоволення, саме тому вони їх і вживають. Однак наркотики – це не завжди лише задоволення... Є досить вагомі причини для хлопця твого віку, аби відмовитися від вживання наркотиків та алкоголю. По-перше, перебування під впливом марихуани чи іншого наркотику призводить до порушення нормального плину життя. В наркотичному стані дуже важко утримувати в мозку інформацію, тому часте, особливо щоденне вживання цих речовин сильно знижує здатність до навчання. По-друге, якщо ти все-таки хочеш спробувати марихуану, будь ласка, зачекай, доки станеш дорослішим. Проблеми з наркотиками виникають найчастіше саме у тих дорослих, які захопилися ними в юному віці. І, нарешті, я не хочу, аби у тебе виникли неприємності з законом. Вживання наркотиків заборонено законом, а наслідки порушення такої заборони дуже серйозні. Якщо тобі запропонують наркотик, будь обережним. Подивись, як на них реагують інші люди, але май при цьому на увазі, що на одну й ту саму речовину різні люди реагують по-різному... І ще, абсолютно неможливо дізнатися, що входить до складу заборонених наркотиків, оскільки їх виробництво ніким не контролюється. Більшість смертельних передозувань відбулося тому, що підлітки не знали, наскільки сильний наркотик вони вживали, а також, яким чином він поєднується з іншими психоактивними речовинами (наркотиками та алкоголем)... Люди будуть казати тобі про наркотики дуже різні речі. Ти почуєш масу перебільшень, напівправду, хибних уявлень або відвертої брехні. Було б дивно бачити людину, яка пропонує наркотик і при цьому розповідає реальні факти про наслідки його вживання. Подумай, чому наркотики заборонені? Чому їх споживачі говорять про них хороше, а противники – погане? Зроби свій вибір, спираючись на власну думку, прийми вірне рішення.
Твоя любляча мати.
Пам’ятайте, що підлітковий вік–це привід більше часу проводити здитиною, РОЗМОВЛЯТИ з нею, а не слідкувати та контролювати кожен її крок. Важливо помічати особливості кожного вікового етапу з метою ефективного спілкування З ДИТИНОЮ.
Інформаційний листок: «Рекомендовані теми для спілкування з підлітком»
Що робить людину унікальною?
Чи важко відмовити другові, якщо той запропонує випити чи покурити? Чому?
Що таке дружба?
Що таке повага?
Яким чином можна завоювати повагу друзів?
Чи можна розважатися без алкоголю та наркотиків? Як?
Які проблеми можуть бути, якщо почати вживати наркотики?
Хто для тебе є кумирами і чому?
Що означає мати власний погляд на щось? Чи важливо це?
Що для тебе означають гроші?
Що для тебе є «цінність»?
Які наслідки раннього вживання алкоголю?
Чому марихуана («травка») – це наркотик?
Які методи допомагають тобі покращити настрій?
………………………………….
………………………………….
…………………………………
………………………………….
………………………………….
…………………………………
………………………………….
………………………………….
…………………………………
………………………………….
…………………………………
………………………………….
…………………………………
Допишіть свої теми для спілкування зі своєю дитиною.
Тема 16. Підсумок
Рекомендовано для батьків учнів 5-11 класів
Мета заняття: закріплення батьками знань, здобутих впродовжпрофілактичного курсу.
Завдання заняття: надати можливість батькам оцінити якість проведенихзанять; підсумок профілактичного курсу шляхом тематичної вправи; актуалізація основних питань програми для батьків.
Методичні матеріали: анкета: “Оцінка якості занять” (в одному екземплярі длякожного учасника); набір інформаційних листків: “Важливі питання про алкоголь, наркотики та ВІЛ/СНІД”; “Підказки батькам щодо профілактики наркотичних та алкогольних проблем у дітей та підлітків”.
Наочні матеріали: плакат із назвою програми для батьків та з епіграфом до неї. Обладнання: дошка або фліпчарт; папір та ручки для кожного учасника; три
маркери, три аркуша паперу (формат А3).
| ЕТАПИ | ЗМІСТ | ЧАС | ||||||
| Актуалізація | Ведучий: –Сьогодні ми підсумуємо інформацію, отриману | 1 хв. | ||||||
| теми | під час проходження профілактичного курсу. Згадаємо | |||||||
| головні, ключові моменти в профілактиці наркотичних та | ||||||||
| алкогольних проблем серед дітей та підлітків. | ||||||||
| Оцінка рівня | Ведучий пояснює інструкцію до анкети, роздає ручки та | 8 хв | ||||||
| інформованості | анкети всім учасникам програми, кожному по одному | |||||||
| екземпляру. | ||||||||
| Ведучий: –Заповніть, будь ласка, анкету: «Оцінка якості | ||||||||
| занять».Анкети анонімні.Даю вам7хв.для заповнення | ||||||||
| анкети. | ||||||||
| Можливі питання батьків: | ||||||||
| “Навіщо вам наша оцінка програми? ” | ||||||||
| Відповідь: “Ваші відповіді допоможуть організаторам та | ||||||||
| ведучим програми оцінити її якість і за потреби покращити | ||||||||
| тематичний | матеріал | та | технологію | проведення | ||||
| профілактичних занять». | ||||||||
| Тематичний | Тематична вправа | |||||||
| блок | Ведучий об’єднує групу учасників у три мікро групи. Кожній | хв. | ||||||
| групі дає завдання, маркер та аркуш паперу формату А3. | ||||||||
| Завдання для роботи в групах: | ||||||||
| 1 група–Що має знати дитина та підліток про алкоголь та | ||||||||
| наркотики? | ||||||||
| 2 група–Які навички та вміння входять до особистісного | ||||||||
| захисту дитини? | ||||||||
| 3 група–Що має знати підліток про ВІЛ/СНІД? | ||||||||
| Відповіді учасників | ||||||||
| Ведучий: –Пропоную прочитати інформаційний | листок: | |||||||
| “Важливі питання про алкоголь, наркотики та ВІЛ/СНІД | ||||||||
| Коментар ведучого: –Дякую за відповіді.В ході програми | ||||||||
| ви отримували так звані “профілактичні підказки”. Це | ||||||||
| ключові моменти профілактичного виховання дитини. | ||||||||
| Читаючи їх, ми не зможемо забути про головне – | дитина | |||||||
| завжди потребує уваги батьків та спілкування з ними. Тому | ||||||||
| зверніть свою увагу | на | останній в | цій | програмі |
| інформаційний | листок: | “Підказки | батькам | щодо | ||
| профілактики наркотичних та алкогольних проблем серед | ||||||
| дітей та підлітків”. | ||||||
| Одержання | Набір інформаційних листків: | 1 хв. | ||||
| інформаційного | “Важливі питання про алкоголь, наркотики та ВІЛ/СНІД”, | |||||
| листка | “Підказки батькам щодо профілактики наркотичних та | |||||
| алкогольних проблем серед дітей та підлітків”. |
Інформаційний листок: «Важливі питання про алкоголь, наркотики та ВІЛ/СНІД»
| Знання дитини | Ставлення | Навички дитини |
| дитини/підлітка | ||
| ü Поняття про алкоголь, | ü до себе, як до | ü Критично мислити. |
| наркотики, ВІЛ/СНІД. | особистості; | ü Впевнено поводити |
| ü Наслідки вживання | ü до власного здоров’я; | себе в ситуації тиску |
| психоактивних речовин | ü до вживання | інших людей. |
| (фізичні, психічні, | алкогольних напоїв, | ü Відстоювати власну |
| соціальні). | зокрема до | позицію. |
| ü Причини невживання | слабоалкогольних; | ü Розрізняти правду від |
| алкогольних напоїв | ü до вживання | міфів про психоактивні |
| дітьми та підлітками. | наркотиків людьми; | речовини та наслідки їх |
| ü Хибні уявлення | ü до безалкогольних | вживання. |
| підлітків щодо | вечірок; | ü Підтримувати власне |
| вживання | ü до грошей; | здоров’я. |
| психоактивної | ü до інтимних стосунків; | ü Самоконтроль. |
| речовини. | ü до вживання | |
| ü Факти про ВІЛ/СНІД. | психоактивних речовин | |
| Особиста | друзями (коханою | |
| профілактика. | людиною) | |
| ü Особистісні та | ||
| соціальні фактори | ||
| ризику щодо появи | ||
| наркотичних та | ||
| алкогольних проблем. | ||
| ü Психоактивні речовини | ||
| та закон. | ||
| ü Правила поводження в | ||
| ситуаціях, пов’язаних | ||
| із вживанням | ||
| психоактивних | ||
| речовин. | ||
| ü Родинні правила щодо | ||
| алкоголю та | ||
| наркотиків. | ||
Інформаційний листок: «Підказки батькам щодо профілактики наркотичних та алкогольних проблем у дітей та підлітків»
Дізнайтесь правду про алкоголь, наркотики та ВІЛ/СНІД, щоб підтримати розмову з дитиною.
Приклад, який ви надасте дітям у вживанні алкоголю, тютюну, наркотиків, підтримці власного здоров’я та шляхів подолання поганого настрою набагато впливовіший, ніж будь-яка інформація.
Будьте позитивними. Критика без подальшої підтримки не діє. Дозволяйте дитині приймати самостійні рішенні та відповідати за них. Стимулюйте незалежність дитини, навчайте її критичного мислити.
Виробіть сімейні правила. Вони допомагають дитині зрозуміти, що батьки зацікавлені у її благополуччі. Дитина, яка робить, що хоче, відчуває, що байдужа батькам. Жорсткі правила, постійний контроль можуть призвести до деструктивної поведінки дитини. Замість заборони, познайомтесь з оточенням вашої дитини. Запросіть її друзів додому та поспостерігайте, що саме відбувається з вашою дитиною під час її спілкування. Це буде корисна інформація для подальшої бесіди з вашою дитиною.
Розділяючи з дитиною свій вільний час, цікавтесь її життям, допомагайте у виборі захоплень, проводьте з дитиною вправи та рольові ігри, які навчають відстоювати свою позицію, говорити “Ні” в небезпечних ситуаціях, впевнено себе поводити.
Навчіть дитину переносити невдачу. Іноді варто, щоб дитина знайшла вихід самостійно, а ми просто підтримали її та були поруч.
Розмовляйте з дитиною про алкоголь, наркотики та статеві стосунки, використовуючи ефективні прийоми спілкування.
Особливі питання батьків
В даному розділі ведучий має можливість ознайомитися з питаннями батьків, що можуть виникнути у них під час проходження програмного курсу. Ведучий має можливість скористатися рекомендованими відповідями на них, що подаються нижче.
Питання: “У нас в сім’ї все гаразд, чому я повинен проходити цю програму? ”
Відповідь: “Програма розрахована на батьків учнів початковихкласів, тому що потім, коли дитина стає підлітком, може бути вже запізно займатися профілактикою вживання алкоголю та наркотиків. Програма може надати вам таку інформацію, яка допоможе зберегти сімейний захист та сформувати особистісний захист дитини від негативних впливів. Ви не можете зарадити усім можливим ризикам, які буде зустрічати ваша дитина на своєму шляху, але ви маєте можливість отримати знання, що допоможуть посилити ваш захист щодо появи наркотичних та алкогольних проблем у дитини. ”
2. Питання: «Чи не призведе формування родинної позиції до того, що у дитини з’явиться зацікавленість до наркотиків?»
Відповідь: Встановлення правил щодо наркотиків повинновідбуватися, коли дитині 11-12 років, щодо алкоголю та ліків – раніше. Адже відомо, що в середніх класах дитина, як правило, вже володіє якоюсь інформацією про наркотичні речовини. Молодший школярик більш схильний призвичаїтися до певних правил, і в родині також. У підлітковому віці може бути складно пристосовуватися до правил, якщо раніше у вашій сім’ї їх не було. Щодо зацікавленості наркотиками, то тут ви можете обирати між тим, що і як ви можете розповісти вашій дитині про психоактивні речовини, їх небезпеку для юного здоров’я, і тим, що і як вона почує від інших, наприклад на вулиці. Також зацікавленість може виникнути, якщо ви будете говорити вашій дитині лише те, що «наркотики
– це зло», або «тільки спробуй їх, і я тебе вб’ю» тощо”.
3. Питання: «Інколи я випиваю, чи можу я очікувати від дитини протилежних форм поведінки?»
Відповідь: “Можете, якщо ви будете пояснювати дитині, чомувживання алкоголю є більшим ризиком для дітей, аніж для дорослих. Є певні дослідження, які вказують на небезпеку вживання алкоголю, марихуани для дітей до 15 років. Тіло дитини перебуває у стані розвитку. Крім того, це протизаконно.”
Питання: «Чи не краще дозволити дитині зараз спробувати алкоголь під моїм контролем, ніж потім, коли вона підросте і невідомо в яку ситуацію потрапить»?
Відповідь: “Загальновідомо, що діти ризикують значно більше бутивтягнутими в алкогольні проблеми, якщо вживали алкоголь до 15-річного віку, навіть під наглядом батьків.”
Є певні рекомендації щодо поводження з алкоголем в сім’ї:
Доки дитина маленька, її краще взагалі позбавити участі в святковому застіллі дорослих. Питання алкоголю поки що не актуальне для дитини, тому краще дозволити їй займатися більш цікавими для неї справами. Коли дитина вже підліток, повинна бути гарантія, що нікому з присутніх за столом не спаде на думку запропонувати неповнолітньому випити.
Батьки мають дотримуватися правила – ніколи не вмовляти гостей «випити, якщо вони не п’ють, чи випити ще». Краще взагалі не акцентувати увагу на алкоголі, щоб останній сприймався нейтрально, на рівні з іншими стравами та напоями.
Корисно кілька разів на рік влаштовувати безалкогольні свята. Готувати їх слід ретельно, щоб і дорослим і дітям було цікаво. Це дає змогу батькам продемонструвати, що відсутність алкоголю анітрохи не знижує настрою.”
5. Питання: «Як я можу застерегти свою дитину від вживання психоактивної речовини, що може бути спричинене нудьгою чи цікавістю?»
Відповідь: “Стимулюйте участь вашої дитини у позашкільнійдіяльності, у спорті, музиці, не примушуючи її завжди бути кращим і перемагати. Особливі дії не потрібні, коли дитина чимось зайнята та цікавиться. Інший спосіб – робити щось разом з дитиною. Досвід вказує на те, що діти надзвичайно цінують час, який проводять з батьками.”
Питання: «Що означає поняття «показувати приклад щодо вживання психоактивних речовин»»?
Відповідь: «Це дуже важка справа, але надзвичайно важлива.Адже, алкоголь, тютюн, ліки ― є звичайним атрибутом, хоча може викликати проблеми (наприклад, алкогольна залежність). Всі ці речовини легальні, але те, як ми їх вживаємо, яке місце вони посідають у нашому житті, – це і є приклад для наших дітей».
Додатки