Дифференцированная работа по учебнику. а)Задание для нечитающих детей (под руководством учителя):

а)Задание для нечитающих детей (под руководством учителя):

– Прочитайте начала предложений и закончите их.

– Найдите в этих предложениях слова, в которых звуков больше, чем букв. (Моё.)

– В чьих именах есть звук [м] или [м’]? Произнесите, интонационно выделяя этот звук.

б) Задание для читающих детей (самостоятельная работа):

– Прочитайте стихотворение Г. Виеру и ответьте на вопрос.

Проверка выполнения заданий.

III. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке? С какой буквой познакомились?

– Какие звуки обозначает буква М?

– Всегда ли буква М обозначает мягкие согласные звуки? Какой еще звук обозначает буква М? (Твердый согласный.)

– Какой фишкой обозначим твердый согласный звук? (Синей.)

– Перед какими гласными буква М обозначает твердый согласный звук (мягкий согласный)?

– Какой фишкой обозначим мягкий согласный звук? (Зеленой.)

Если есть друзья на свете –

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать.

Дополнительный материал
(стихи, сочиненные учениками)

НЕЛЕГКИЙ ШАГ

Если ты повздорил с другом – не беда.

Нужно быть немножко мудрым иногда.

Первым трудно подойти и попросить:

«Очень я прошу меня простить!»

Друг, конечно, извинит, это так,

Пусть нелегкий этот шаг, но тогда –

Ваша дружба сохранится на века!

Котлова Женя

ВСЯКАЯ ССОРА КРАСНА ПРИМИРЕНИЕМ
(испытанный способ примирения)

Как хорошо иметь друзей:

С ними можно сходить в музей,

И в футбол поиграть, и в хоккей,

И задачу списать у друзей.

Но вдруг, из-за пустяка,

С другом поссорился я.

Целый день я с ним не дружу,

И обиженным я хожу…

Но наутро вдруг понимаю

То, что друга я обижаю.

Я сегодня к нему подойду

И прощения попрошу.

Жидков Данила

ПОДРУГИ

Наташа с Дашей помирились,

Их мизинчики скрестились,

Зацепившись друг за друга:

Ты – подруга, я – подруга!

Больше ссориться не будем

И игрушки отнимать,

Все обиды позабудем –

Вместе веселей играть!

Балычева Дарья

Урок 24
ЗНАКОМСТВО С БУКВОЙ Р, р

Ход урока

I. Организационный момент.

Потерялась буква Р.

Где? В трамвае, например.

Или мы ее вчера

Не забрали со двора?

Уронили в гастрономе,

Не нашли за дверью в доме?

Или спрятали (проверьте!)

В распечатанном конверте?

Может, милиционер

Приведет нам букву Р?

Но сказала громко Маша:

– Отыскалась буква наша!

Посмотри, как просто это:

Рыба! Рак! Река! Ракета!

В. Творогова