Дифференцированная работа. – Прочитайте новые слова, меняя одну букву.

– Прочитайте новые слова, меняя одну букву.

– Какую «работу» выполняет мягкий знак в этих словах? (В этих словах мягкий знак – показатель мягкости.)

– Прочитайте текст на доске.

Ласковое солнышко льет теплые лучи на землю. На сучьях деревьев появляются первые листочки. Воробьи, весело чирикая, пьют воду из лужи.

– Найдите в тексте и назовите слова, в которых пишется ь. (Льет, сучья, деревьев, воробьи, пьют.)

7. Работа по тетради «Я учусь писать и читать», по карточкам.

– Прочитайте предложения. Вставьте, где это необходимо, мягкий знак.

Карточка 1.

Подставьте буквы так, чтобы получились слова с мягким знаком в середине.

1) Небольшое помещение для мытья. (Банька.)

2) Способ передвижения. (Ходьба.)

3) Рисунок по дереву. (Резьба.)

4) Отец, мать, дети. (Семья.)

– В каком слове есть разделительный мягкий знак? Обведите это слово красным карандашом. (Семья.)

Карточка 2.

Прочитайте и отгадайте загадки. Впишите отгадки.

Спереди – пятачок,

Сзади – крючок,

Посредине – спинка,

А на ней щетинка.

Кто это? ___________

(Свинья.)

На скамейке у ворот Лена горько слёзы ___________ (льёт).

Карточка 3.

Подчеркните слова с разделительным мягким знаком.

Листья, пень, лень, счастье, здоровье, пьёт, коньки, льёт, вьёт, деревья, воробьи, стулья, жильё, ручьи, обезьяна.

III. Чтение рассказа И. Бутмина «Трус».

– А вы, ребята, как думаете: кто трус, а кто храбрый?

– Подтвердите свой ответ примерами из текста рассказа.