VIII.Паведамленне дамашняга задання

Верш “Адлёт жураўлёў”, на памяць

IX.Падвядзенне вынікаў урока

—Дык чаму жураўлі адлятаюць у вырай?

—Што выклікае пачуццё суму ў аўтара? Што яго радуе?

—Якія пачуцці ўзніклі ў вас, калі вы прачыталі верш? Чаму?

X.Рэфлексія

- Наш урок падыходзіць да канца і я хачу запытаць у вас…

(На дошцы запіс)

Сваёй працай на уроку я:

Задаволена

Не зусім задаволена

Я не задаволена, таму што…

4 КЛАСС

РАЗДЗЕЛ “НА НІЦЯХ БЕЛАЙ ПАВУЦІНЫ ПРЫВОЗЯЦЬ ВОСЕНЬ ПАВУЧКІ…” (5 ГАДЗІН)

Тэма: Эдуард Шым “Цяжкая праца”. Мікола Хведаровіч “Верасень” Адукацыйныя мэты: удасканальваць правільнае, асэнсаванае, беглае чытанне, развіваць уменне выкарыстоўваць сродкі выразнага чытання, назіраць за рыфмай вершаў, вызначаць іх агульны эмацыянальны настрой, прагназаваць змест твора па загалоўку, распазнаваць аўтара ў творы, яго адносіны да героя твора, вызначаць тэму і галоўную думку твораў. Абсталяванне: падручнік “Літаратурнае чытанне” 4 клас; партрэты пісьменнікаў; ілюстрацыі: “вожык”; раздатачны матэрыял.

Ход урока

I.Арганізацыйны момант

Празвінеў званок вясёлы,

Усіх заве ён на ўрок.

А вы, дзеці, усе гатовы?

Пачынаем наш урок.

І на месцы ціха сядзем,

Не парушым цішыню.

Падрыхтуемся ўсе слухаць,

Зараз я ўрок пачну.

II.Дыхальная гімнастыка

Цуда-нос. Пасля слоў “затрымаю дыханне” вучні робяць удых і затрымліваюць дыханне. Настаўнік чытае вершаваны тэкст, дзеці толькі выкончваюць заданне.

Носікам дыхаю,

Дыхаю вольна,

Глыбока і ціха –

Як заўгодна.

Выканаю заданне,

Затрымаю дыханне.

Раз, два, тры, чатыры –

Зноў дыхаем:

Глыбей і шырай.

III.Моўная размінка