Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практикалық жұмыстардың күнтізбелік – тақырыптық жоспары
|
|
| № | Тақ ырыбы мен мазмұ ны | Сағ ат саны | Апта | Ө ткізу формасы | |
| Жү йке жү йесінің қ ұ рылымының жә не функциясының негізгі принциптарі | 1-2 | Практикум | |||
| жұ лын | Жұ пте жұ мыс | ||||
| Бас ми. | 4-9 | Жұ пте жұ мыс | |||
| Жұ қ палы аурулары | 10-13 | Топпен жұ мыс | |||
| Қ имыл бұ зылыстардың синдромдары. Сө йлеу | Топпен жұ мыс | ||||
| Сезімталдық бұ зылыстардың синдромдары Есту, кө ру | Практикум | ||||
| Барлығ ы |
ОСӨ Ж кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар
| № | ОСӨ Ж тақ ырыбы мен тапсырмасы | Сағ ат саны | Апта | ||
| Жү йке жү йесінің қ ұ рылымының жә не функциясының негізгі принциптарі тақ ырып бойынша глоссарий қ ұ растыру | |||||
| жұ лын тақ ырып бойынша глоссарий қ ұ растыру | 3-4 | ||||
| Бас ми. тақ ырып бойынша глоссарий қ ұ растыру | 5-6 | ||||
| Қ имыл бұ зылыстардың синдромдары. Сө йлеу тақ ырып салыстыру сипаттамасын қ ұ растыру | 7-8 | ||||
| Сезімталдық бұ зылыстардың синдромдары Есту, кө ру салыстыру сипаттамасын қ ұ растыру | 9-10 | ||||
| Барлығ ы |
Студенттердің ө здік жұ мыстарына ә дістемелік нұ сқ аулар
Білім беру ү рдісінде неғ ұ рлым жоғ ары жетістіктерге қ ол жеткізудің арнайы бір формасы бұ л студенттерге практикалық жұ мыстарын ұ йымдастыру. «Жасқ а сай физиология жә не мектеп гигиенасы» пә нінің оқ ытушысы студенттерге курстың бө лімдері жә не тақ ырыптарына сә йкес тапсырмалар беріп отырады.Ә р берілген тапсырмағ а мақ саты, қ арастырылатын мә селелері, ә дістемелік нұ сқ аулары жә не ә дебиеттері ұ сынылады.
Ө з бетінше жұ мыс істегенде студент оқ ытушының нұ сқ ауларына сү йене отырып, ұ сынылғ ан ә дебиеттер мен материалдарды пайдаланып, берілген мә селелер бойынша тапсырмаларды орындауы тиіс.
Ө з бетінше жұ мыс істей отырып, студент белгілі бір тақ ырыпқ а байланысты ойлау, ой қ орыту жә не сол тақ ырып бойынша қ ажетті материалдарғ а талдау жасау қ абілетін арттырып отырады.Ө з бетімен ғ ылыми-зерттеу жұ мысымен айналасу кезінде студенттің тақ ырыпты терең деп мең геруін, зерттеу ә дістерін игеруіне ү лкен мү мкіншілік туады.
Мақ саты мен міндеті:
-Студенттердің дербес ө з бетімен жұ мыс жасау қ абілетін дамыту;
-Студенттің курсты мү мкіндігінше толық мең геруін қ амтамасыз ету;
- жасқ а сай физиология жә не мектеп гигиенасы пә нін терең дете білу ү шін қ ажетті материалдарды игерту;
- Ө з бетінше ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын жазу ә дістерін мең герту;
Ә дістемелік нұ сқ аулар:
Студент ө з бетінше жұ мыс істей отырып, мыналарды ескеру тиіс:
- аталғ ан тақ ырыптың ө зектілігін анық тауды;
- Берілген мә селерінің ә дебиеттерде қ амтылу дең гейін;
-Ә р тақ ырып бойынша материалдарды жү йелеу жә не талдауды;
- орындалғ ан жұ мыстың берілген жоспарғ а сә йкес келуін, тапсырманы орындау барысында негізгі ұ ғ ымдар мен тү сініктерді қ амтуды;