Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Практикалық жұмыстардың күнтізбелік – тақырыптық жоспары






 

  Тақ ырыбы мен мазмұ ны Сағ ат саны Апта Ө ткізу формасы
    Жү йке жү йесінің қ ұ рылымының жә не функциясының негізгі принциптарі   1-2 Практикум
    жұ лын     Жұ пте жұ мыс
    Бас ми.   4-9 Жұ пте жұ мыс
    Жұ қ палы аурулары   10-13 Топпен жұ мыс
           
    Қ имыл бұ зылыстардың синдромдары. Сө йлеу     Топпен жұ мыс
    Сезімталдық бұ зылыстардың синдромдары Есту, кө ру     Практикум
    Барлығ ы      

ОСӨ Ж кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар

  ОСӨ Ж тақ ырыбы мен тапсырмасы Сағ ат саны     Апта
    Жү йке жү йесінің қ ұ рылымының жә не функциясының негізгі принциптарі тақ ырып бойынша глоссарий қ ұ растыру      
    жұ лын тақ ырып бойынша глоссарий қ ұ растыру     3-4
    Бас ми. тақ ырып бойынша глоссарий қ ұ растыру     5-6
           
    Қ имыл бұ зылыстардың синдромдары. Сө йлеу тақ ырып салыстыру сипаттамасын қ ұ растыру     7-8
    Сезімталдық бұ зылыстардың синдромдары Есту, кө ру салыстыру сипаттамасын қ ұ растыру     9-10
    Барлығ ы      

Студенттердің ө здік жұ мыстарына ә дістемелік нұ сқ аулар

 

Білім беру ү рдісінде неғ ұ рлым жоғ ары жетістіктерге қ ол жеткізудің арнайы бір формасы бұ л студенттерге практикалық жұ мыстарын ұ йымдастыру. «Жасқ а сай физиология жә не мектеп гигиенасы» пә нінің оқ ытушысы студенттерге курстың бө лімдері жә не тақ ырыптарына сә йкес тапсырмалар беріп отырады.Ә р берілген тапсырмағ а мақ саты, қ арастырылатын мә селелері, ә дістемелік нұ сқ аулары жә не ә дебиеттері ұ сынылады.

Ө з бетінше жұ мыс істегенде студент оқ ытушының нұ сқ ауларына сү йене отырып, ұ сынылғ ан ә дебиеттер мен материалдарды пайдаланып, берілген мә селелер бойынша тапсырмаларды орындауы тиіс.

Ө з бетінше жұ мыс істей отырып, студент белгілі бір тақ ырыпқ а байланысты ойлау, ой қ орыту жә не сол тақ ырып бойынша қ ажетті материалдарғ а талдау жасау қ абілетін арттырып отырады.Ө з бетімен ғ ылыми-зерттеу жұ мысымен айналасу кезінде студенттің тақ ырыпты терең деп мең геруін, зерттеу ә дістерін игеруіне ү лкен мү мкіншілік туады.

 

Мақ саты мен міндеті:

-Студенттердің дербес ө з бетімен жұ мыс жасау қ абілетін дамыту;

-Студенттің курсты мү мкіндігінше толық мең геруін қ амтамасыз ету;

- жасқ а сай физиология жә не мектеп гигиенасы пә нін терең дете білу ү шін қ ажетті материалдарды игерту;

- Ө з бетінше ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын жазу ә дістерін мең герту;

 

Ә дістемелік нұ сқ аулар:

Студент ө з бетінше жұ мыс істей отырып, мыналарды ескеру тиіс:

- аталғ ан тақ ырыптың ө зектілігін анық тауды;

- Берілген мә селерінің ә дебиеттерде қ амтылу дең гейін;

-Ә р тақ ырып бойынша материалдарды жү йелеу жә не талдауды;

- орындалғ ан жұ мыстың берілген жоспарғ а сә йкес келуін, тапсырманы орындау барысында негізгі ұ ғ ымдар мен тү сініктерді қ амтуды;

 

 


Поделиться с друзьями:

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.008 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал