Занятие № 31

«Играем – отдыхаем»

(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Закрепить знания детей о времени года «Зима», отмечая ее характерные признак.
3. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.
4. Продолжать осваивать координацию движений рук и ног.
5. Слушать и узнавать веселую, подвижную пьесу.
6. Познакомить с новой песней, подпевать мелодию. Узнавать песни по музыкальному сопровождению, и исполнять их.
7. Учить детей различать веселую и грустную мелодии.
8. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Содержание занятия:

1. Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро»
2. Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера
3. Слушание: «Пляска Петрушки» Раухвергера
4. Пение: «Зима» В. Карасевой, Пение знакомых песен.
5. Музыкально-дидактическая игра: «Веселые - грустные бубенчики»
6. Игра на музыкальных инструментах: «Музыкальный молоточек» «Ах вы, сени!» р. н. п.
7. Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей по Слайд шоу «Паровозик»
8. Игра «Санки» р. н. п.

Материал: мультимедийное оборудование, кукла би-ба-бо Петрушка, настольная ширма, музыкальные инструменты, дидактическое пособие «грустный, веселый бубенчик.

Ход занятия:

Дети входят в зал под звучание спортивного марша.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что значит «Здравствуйте»? Это слово произошло от слова «Здравие» – «Здоровье». А что нужно делать, чтобы быть здоровым?

(Дети отвечают). Давайте и мы с вами, чтобы быть здоровыми, сделаем сейчас небольшую зарядку.

Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро»

Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера

Предложить детям шагать на месте, затем идут вперед друг за другом

Музыкальный руководитель: Вот как весело шагали и немножечко устали. Сядем, отдохнем, на стульчики пройдем.

Мы послушаем музыку, и вы мне расскажете какое у нее настроение.

Мы тихонечко сидим и готовим ушки,
Потому что мы хотим научиться слушать.

Слушание: «Пляска Петрушки» Раухвергера

Исполнение песни, дети вспоминают, кто плясал под эту музыку, повторное слушание.

Музыкальный руководитель: (показывает снежинку) Ребята, что это?

Кто - же нам прислал снежинки? (Зима) Какие краски любит Зима? Какого цвета зимой больше всего? Зима какая? (морозная, белая, холодная, красивая и. т. д.)