Методика 1. Вопросы для собеседования

Вопросы для собеседования

(тест разработан С.А.Банковым)

1. Назови свою фамилию, имя, отчество.

2. Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.

3. Ты девочка или мальчик? Кем ты станешь, когда вырастешь:
ей или дядей?

4. Утебя есть брат (сестра), кто из вас старше?

5. Сколько тебе лет? Сколько будет через год, через два?

6. Сейчас утро или вечер (день или утро)?

7. Когда ты завтракаешь -вечером или утром? Обедаешь утром- или днем? Что бывает раньше -обед или ужин? День или ночь?

8. Где живешь? Назови домашний адрес.

9. Кем работает твой отец (мама)?

10. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (лентой-
, платье)?

11. Какое сейчас время года - зима, весна, лето, осень? Почему ты так думаешь?

12. Когда можно кататься на санках -зимой или летом?

13. Почему снег бывает зимой, ане летом?

14. Что делает почтальон (врач, учитель)?

15. Зачем нужны вшколе звонок, парта?

16. Ты сам(а) хочешь пойти вшколу?

17. Покажи усебя правый глаз, левое ухо. Для чего нужны гла-
за, уши?

18. Каких животных ты знаешь?

19. Каких птиц?

20. Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? Укого
больше ног: усобаки или петуха?

21. Что больше: 8или 5, 7или 3? Посчитай от 3до 6, от 9до 2.

22. Что ты скажешь, как поступишь, если нечаянно сломаешь
чужую вещь?

Оценка ответов

1. За правильный ответ на все вопросы одного пункта ребенок
может получить 1балл (за исключением контрольных).

2. Ребенок может получить 0, 5 балла за правильные, но неполныеответы на дополнительные вопросы пункта.

3. Правильными считаются ответы типа: «Папа работает инженером на заводе», «У собаки ног больше, чем упетуха, у собаки
их четыре, упетуха —две». Неверными считаются ответы типа:
«Мама-Таня», «Папа работает на работе», атакже ошибки во
временах года, впризнаках «больше - меньше».

4. Кконтрольным вопросам относятся 5, 8, 15, 22. Ответы на
них оцениваются так:

5-й: если ребенок может вычислить, сколько ему будет лет - 1
балл, если называет года сучетом месяцев -3балла.

8-й: за полный домашний адрес сназванием своего города -2
балла, за обоснованный по признакам ответ (не менее 3признаков) - 2балла, менее 3признаков -1балл;

15-й: за каждое правильно указанное применение школьной
атрибутики -1балл;

22-й: за правильный ответ -2балла.

5. Пункт 16 оценивается совместно спунктами 15 и17. Если в
пункте 15 ребенок набрал 3балла идал положительный ответ на
пункт 16, впротоколе отмечается положительная мотивация к
обучению вшколе (общая сумма баллов при этом должна быть не
менее 4).

Оценка результатов беседы

Вполне зрелыми для школы считаются дети, получившие в
сумме 24-29 баллов, менее подготовленными - получившие 20-
24 балла, не подготовленными -получившие 15 -20 баллов.

Давая заключение, следует помнить, что беседа, как илюбой лабораторный метод изучения ребенка, -вспомогательный метод. Психолого-педагогическоезаключение можно дать только на основе анализа всех данных комплексного исследования.

Беседа может проходить ипо более широкой программе. Ответы -
детей позволяют составить представление об их нравственных занятиях, ценностных ориентациях, умении выйти из проблемной ситуац
ии, руководствуясь личным опытом.