Подготовка к зачету и экзамену

В процессе подготовки к зачету и экзамену рекомендуется: а) повторно прочитать и перевести наиболее трудные тексты из учебника; б) просмотреть материал отрецензированных контрольных работ; в) проделать отдельные упражнения из учебника для самопроверки; г) повторить материал для устных упражнений.

Контрольная работа № 1

Проработайте следующие разделы по учебнику:

1. Звуковой строй французского языка. Гласные открытые и закрытые, носовые; согласные, полугласные, ударные; орфографические знаки.

2. Грамматика:

1. Определенный и неопределенный артикль, слитный артикль, сокращенный артикль.

2. Имя существительное. Образование множественного числа.

3. Имя прилагательное. Изменение имен прилагательных по родам.

4. Местоименные прилагательные: указательные и притяжательные.

5. Местоимения личные (подлежащее). Неопределенное местоимение on.

6. Глагол. Спряжение глаголов I, II, III группы в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах в Pré sent, Passé composé, Futur simple de l’indicatif; вспомогательные глаголы avoir, ê tre в тех же временных формах.

7. Participe passé в роли определения.

8. Местоименные глаголы.

9. Простое распространенное предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Вопросительные предложения.

10. Конструкция c’est, ce sont, безличная конструкция il y a.

11. Наречия и местоимения en, y.

12. Предлоги.

13. Образование наречий; суффикс –ment.

I вариант

I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y и ç перед a, o, u, разместите приведенные ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:

c [s] c [k] g [g] g [ ]

reç u, mercredi, consacrer, cirque, gagner, gé né ral, cité, cyclone, conserver, conç u, construction, genre, gare, grè ve, lé ger, geler, cirque, cré er, citron, faç onner.

II. Поставьте глаголы в скобках в Pré sent. Предложения переведите.

1. A la fin des é tudes, les é tudiants (passer) les examens.

2. Nous (prendre) le mé tro pour aller à la gare.

3. Notre nouveau logement (avoir) tout le comfort moderne.

4. Elle (sortir), elle (aller) dans la salle à manger.

III. Выпишите и переведите предложения, в которых глагол-сказуемое стоит в Passé composé.

1. Il y a toujours beaucoup de monde dans les couloirs de mé tro.

2. Ré cemment j’ai rencontré mon ami.

3. La Seine se jette dans la Manche.

4. Vous choisirez plusieurs livres anglais.

5. Le Corbusier, grand maî tre de l’architecture, a realisé de nombreux projets de

reconstruction des villes.

6. Le jour suivant les deux é crivains se rencontreront à la mê me place.

IV. Поставьте глагол в будущем времени (Futur simple). Предложения переведите.

1. Il ne fume plus.

2. Elle ne veut pas ré pondre à cette lettre.

3. Il fait un long voyage, il voit beaucoup de villes.

4. Le groupe doit visiter les Université s de France.

V. Перепишите и переведите словосочетания.

Commencer à 10 heures, revenir de son ami, ê tre en retard, aller en France, arriver pour deux jours, avec attention, arriver par avion, travailler sur ce projet, courir aprè s moi, ê tre devant la maison, durer jusqu’à midi

VI. Перепишите, ответьте на вопросы, употребляя en u y, переведите.

1. Parle – t – on de ce film?

2. Etes – vous heureux de voir vos amis?

3. Avez – vous pensé à faire des achats pour la fê te?

4. Ré ussissez – vous toujours à vos examens?

VII. Поставьте вместо точек соответствующие прилагательные в женском роде. Перепишите и переведите на русский язык.

un refus formel – une ré ponse...

un vent lé ger – une robe...

un bel arbre – une... é toile

un nouveau instrument – une... situation

VIII. Спишите и переведите словосочетания с причастием в роли определения.

Des provisions acheté es, un enfant aimé, les matiè res enseigné es, des livres expedié s, les journé es passé es.

IX. Прочитайте, перепишите и переведите текст письменно.

Institut d’architecture de Moscou

(Текст для студентов ИСФ)

L’Institut d’architecture de Moscou est une des plus anciennes é coles supé rieures

de notre pays. C’est en mê me temps l’é cole pilote qui contribue essentiellement

à l’é laboration des programmes d’é tudes pour beaucoup d’instituts et de faculté s

d’architecture.

Nombreuses sont les é coles d’architecture où enseignent d’anciens é lè ves de

l’Institut de Moscou. Quand on prend connaissance des ré ussites architecturales

ré centes, on voit que beaucoup de ces ouvrages ont é té é difié s par des jeunes

architectes diplô mé s de l’institut. Actuellement beaucoup de projets é laboré s par les

anciens é lè ves de cet institut sont à l’é tude, beaucoup d’autres sont en cours de ré alisation.

Ceux qui se souviennent de l’é poque où il n’y avait que 6 é coles d’architecture

dans tout le pays pourront constater une extension importante du ré seau des é coles

d’architecture. Nous nous bornerons à dire que nos é coles d’architecture forment

annuellement 3000 architectes. Les diplô mé s de l’institut de Moscou constituent un

dixiè me de ce nombre.

Chaque é lè ve de l’Institut d’architecture doit pré senter la derniè re anné e, un

projet de fin d’é tudes appelé projet de diplô me.

Le sé rieux de la conception de ces projets té moigne de la solidité et de la profondeur

des connaissances acquises par les jeunes, et la varié té des thè mes atteste la diversité

de leurs inté rê ts. Les meilleurs ouvrages de fin d’é tudes sont envoyé s aux concours des

é coles d’architecture.

Ces concours sont organisé s annuellement dans diffé rentes villes. Le mé tier

d'architecte devient chaque anné e plus complexe, 1'architecture d'aujourd'hui doit ré soudre

des problè mes auxquels ne songeaient pas ses pré dé cesseurs. II opè re des caté gories

gé né rales: non plus une maison isolé e, mais des ensembles ré sidentiels entiers, des

arrondissements, des vil­les. C'est de lui que dé pend, sous bien des rapports, la bonne

humeur des gens et mê me leur santé.

Les jeunes architectes devront tenir compte des problè mes qui, à premiè re vue,

n'ont aucun rapport à 1'architecture: le trajet que doit parcourir 1'individu qui se rend

à 1'arrê t de 1'autobus, la ré partition optimale des magasins, des garderies et

d'autres é tablissements. L'architecte d'aujourd'hui est donc chargé d'organiser la vie de

I'homme dans 1'espace. N'oublions pas non plus qu'à notre é poque les architectes qui

doivent ré soudre de grands problè mes de 1'urbanisme cré ent aussi des monuments

ensembles uniques. Des jeunes archi­tectes, ré cemment promus participent à la cré ation

de ces ouvrages. Des milliers et des milliers de jeunes architectes, sé rieux, doué s, novateurs

hardis, assurent la ré alisation de divers problè mes de 1'urbanisme moderne. Et aucun

d'eux ne conç oit d'autre occupation dans la vie que 1'architecture.

Пояснения к тексту:

ont é té é difié s - были построены

sont envoyé s - посылаются

sont organisé s - организованы

est chargé, зд. - должен

Ответьте письменно на вопрос по тексту “ Institutd’architecture de Moscou”:

Quels problè mes se posent devant les jeunes architectes?