Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Образование. 1.Какие успехи в школе? Достижения Слабо В норме Выше среднего Чтение/письмо 1-я четверть 2-я четверть 3-я четверть 4-я
|
|
1. Какие успехи в школе?
| Достижения | Слабо | В норме | Выше среднего |
| Чтение/письмо 1-я четверть 2-я четверть 3-я четверть 4-я четверть | |||
| Гуманитарные предметы 1-я четверть 2-я четверть 3-я четверть 4-я четверть | |||
| Математика, физика, биология 1-я четверть 2-я четверть 3-я четверть 4-я четверть | |||
| Иностранный язык 1-я четверть 2-я четверть 3-я четверть 4-я четверть |
2. Если слабо, какие предприняты меры __________________________________________________________________
3. Обеспечение учебной деятельности ребёнка со стороны приёмных родителей (место для выполнения домашних заданий, наличие книг, развивающих игр, имеет ли возможность ребёнок посещать библиотеку; есть ли проблемы посещения школы ребёнком, как они решаются; как часто приёмный родитель посещает школу)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. В каких внешкольных мероприятиях участвует ребёнок(клубы, кружки, секции, вечера)____________________________________________________________
IV Социальная адаптация (как ребёнок оценивает себя, относится к окружающему миру)
Может ли ребёнок объяснить, почему он не живёт в своей семье_______________________________________________________________________________________________________________________________
Обсуждалась ли история жизни ребёнка (прошлое, настоящее, будущее)____________________________________________________________________________________________________________________________Ребёнок о членах кровной (биологической) и приёмной семьи_______________________________________________________________________________________________________________________________
С кем из взрослых (помимо опекунов) у ребёнка установлен положительный контакт? _____________________________________________________________________________________________________________________________
Как часто ребёнок видится со следующими людьми?
| 1 раз в неделю | Ежемесячно | Нерегулярно | Никогда | |
| Мать | ||||
| Отец | ||||
| Братья, сёстры | ||||
| Бабушки, дедушки | ||||
| Другие (уточнить) |
Надо ли что-то делать для установления этих отношений? ________________________________________________________
Опишите контакты, которые причинили ребёнку вред______________________________________________________________
Может ли сказать ребёнок, кто его лучший друг? ______________________________________________________________
Были ли строгие замечания ребёнку в последние 3 месяца? ____________________________________________________________
Успехи в поведении и отношении с людьми____________________________________________________________
Отметьте навыки, которые сформированы у ребёнка в нижеследующей таблице. (Ожидается, что он усвоит все эти навыки к 15 годам).
| Навыки | Полностью освоено | В процессе освоения | Не осваивает | Не известно |
| Умывается, принимает ванну, чистит зубы без напоминания | ||||
| Убирает постель | ||||
| Готовит что-нибудь простое из еды | ||||
| Моет посуду | ||||
| Делает влажную уборку, если просят | ||||
| Знает об основных источниках опасности: яды, механизмы, огонь, электричество | ||||
| Умеет распоряжаться небольшой суммой денег | ||||
| Сам ходит в магазин и к парикмахеру | ||||
| Пользуется общественным транспортом и пересекает дорогу по правилам | ||||
| Может выполнять мелкий домашний ремонт | ||||
| Сам может справиться со своими личными небольшими трудностями | ||||
| Может разумно обороняться, если подвергся нападению |
Примечания приёмного родителя_____________________________________
Рекомендации специалистов_________________________________________
Самоанализ открытого занятия тренингового характера