Порядок поточного оцінювання рівня оволодіння студентами професійними компетентностями.

Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних та семінарських занять і має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Об'єктами поточного контролю є:

а) систематичність, активність та результативність роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни: відвідування занять;

б) виконання завдань для самостійного опрацювання;

в) рівень виконання модульних завдань.

Контроль систематичного виконання самостійної роботи та активності на семінарських і практичних заняттях.

Оцінювання знань студента під час лекційного модуля, семінарських і практичних занять проводиться за 12-ти бальною шкалою за такими критеріями:

1) розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються;

2) ступінь засвоєння фактичного матеріалу курсу;

3) ознайомлення з рекомендованою літературою, а також із сучасною літературою з питань, що розглядаються;

4) вміння поєднувати теорію з практикою при розгляді виробничих ситуацій, розв’язанні задач, проведенні розрахунків при виконанні індивідуальних завдань, та завдань, винесених на розгляд в аудиторії;

5) логіка, структура, стиль викладу матеріалу в письмових роботах і при виступах в аудиторії, вміння обґрунтовувати свою позицію, здійснювати узагальнення інформації та робити висновки.

При оцінюванні практичних завдань увага також приділяється якості, сомастійності та своєчасності здачі виконаних завдань викладачу (згідно з графіком навчального процесу).

Оцінювання знань студента під час виконання завдань для самостійної роботипроводиться за 12-ти бальною шкалою.

Проміжний тестовий контроль. При проведенні проміжного контролю визначається рівень знань студентів з теоретичних питань навчальної дисципліни. Проміжний контроль проводиться у вигляді тестових завдань.

Тестові завдання охоплюють всі теми, які вивчаються в межах навчальної дисципліни “Мотивування персоналу” та згруповані за двома модулями.

Тестові завдання для проміжного тестового контролю обираються із загального переліку, за відповідними модулями.

Тестове завдання містить 24 запитання одиничного і множинного вибору щодо перевірки знань основних категорій навчальної дисципліни.

Оцінювання знань студента під час проведення проміжного контролю здійснюється за 12-ти бальною шкалою.

Для оцінювання рівня відповідей студентів на тестові завдання використовуються такі критерії:

оцінка 12 балів – за 24 правильних відповіді;

оцінка 11 балів – за 22 правильних відповіді;

оцінка 10 балів – за 20 правильних відповідей;

оцінка 9 балів – за 18 правильних відповідей;

оцінка 8 балів – за 16 правильних відповідей;

оцінка 7 балів – за 14 правильних відповідей;

оцінка 6 балів – за 12 правильних відповідей;

оцінка 5 балів – за 10 правильних відповідей;

оцінка 4 балів – за 8 правильних відповідей;

оцінка 3 балів – за 6 правильних відповідей;

оцінка 2 балів – за 4 правильних відповіді;

оцінка 1 балів – за 2 правильних відповіді.

Поточно-модульний контроль здійснюється та оцінюється за двома складовими: практичний модульний контроль і лекційний модульний контроль. Оцінка за практичну складову модульного контролю виставляється за результатами оцінювання знань студента під час семінарських і практичних занять, проміжного тестового контролю згідно з графіком навчального процесу.

Лекційний модульний контроль здійснюється у письмовій формі за відповідними білетами, зміст яких містить питання всіх тем модуля.

Таким чином, після вивчення тем 1 – 4 (модуль 1) студенти виконують Завдання 1 поточного модульного контролю. Відповідно, після вивчення тем 5 – 11 (модуль 2), виконується Завдання 2.

Теоретична частина завдання модульного контролю містить теоретичне питання. Практична частина завдання модульного контролю складається з практичних завдань (ситуацій) різного ступеня складності (діагностичне, евристичне) та інших елементів практичної підготовки.