Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Тематическое распределение часов 7 класс
| № п/п | Наименование раздела | Этнокультурная составляющая | Коли чество часов | Выполнение практической части программы | Формируемые УУД |
| История литературы.Разделы «Из русской литературы 19 века», «Из зарубежной литературы» Страницы классики: литература 19 века. Теория литературы | 1.РР Развернутый ответ «Дружба как одна из высших человеческих ценностей» 2.РР. Классное сочинение. 3.Проект. «Влияние европейской романтической литературы на творчество Пушкина». 4.РР. Развернутый ответ «Роль сравнений и эпитетов в стихах М.Ю.Лермонтова» 5.РР. Приём сопоставления в изображении героев «Песни…». 6.РР Сопоставительная характеристика Остапа и Андрия. 7.РР. Классное сочинение. «Почему Тараса Бульбу можно назвать национальным героем» 8.РР. Общечеловеческие проблемы и их решение в творчестве Н.В. Гоголя и П. Мериме. | Личностные: 1.Осознание своей этнической принадлежности. 2.Уважение личности, ее достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любому насилию. 3.Уважение ценностей семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира. 4.Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения, конструктивное решение конфликтов. Регулятивные: 1. Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока. 2. Самостоятельно составлять планрешения учебнойпроблемы. 3 Работать поплану, сверяя свои действия с целью. 4. В диалоге сучителем вырабатывать критерииоценки и определять степень успешности своейработы и работыдругих в соответствии с этими критериями. Познавательные: 1. Самостоятельно вычитывать все видытекстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную. 2. Пользоватьсяизучающим видом чтения. 3. Извлекать информацию, пред- ставленную вразных формах(сплошной текст; несплошнойтекст: иллюстрация, таблица, схема). 4. Пользоваться ознакомительным и просмотровым чтением. 5. Излагать содержание прочитанного (прослушанного) текстаподробно, сжато, выборочно. 6. Пользоватьсясловарями, справочниками. 7. Осуществлятьанализ и синтез. 8. Устанавливать причинно- следственныесвязи. 9. Строить рассуждения. Коммуникативные: 1. Учитыватьразные мнения и стремиться ккоординации р а з л и ч н ы хпозиций в сотрудничестве. 2. Формулировать собственное мнение ипозицию, аргументировать еёи координировать её с позициями партнёров в совместной деятельности. 3. Устанавливать и сравнивать разныеточки зренияпрежде, чем п р и н и м а т ьрешения иделать выборы. 4. Задавать вопросы, необходимые дляорганизации Собственнойдеятельности исотрудничествас партнёром. 5. Осознаватьважность коммуникативныхумений в жизничеловека. 6. Оформлятьсвои мысли в устной и письменной форме с учётом речевойситуации; создавать текстыр а з л и ч н о го типа, стиля, жанра. 7. Оценивать иредактировать устное и письменное речевое высказывание. 8. Адекватноиспользоватьречевые средства для решения различныхкоммуникативных задач; пользоватьсямонологической и диалогической формами речи. 9. Высказыватьи обосновыватьсвою точку зрения. 10. Слушать ислышать других, пытатьсяп р и н и м а т ьиную точку зрения, быть готовым корректировать своюточку зрения. 11.Выступатьперед аудиторией сверстниковс сообщениями. | |||
| История литературы.Разделы «Из русской литературы 19 века». Русская лирика середины 19 века. Теория литературы | 1.РР. Развернутый ответ «Пейзаж в лирике поэтов середины XIX в.: Некрасова, Тютчева, Фета» 2.Полугодовая контрольная работа | ||||
| История литературы.Разделы «Из русской литературы 19 века», «Из русской литературы 20 века» Страницы классики: литература конца 19-начала 20 века. Теория литературы | 1.Проект. А.П. Чехов, А.И. Куприн, Л.Н. Андреев в воспоминаниях современников: портрет писателя (по выбору) 2.РР. Классное сочинение. Поэтизация человеческих отношений и поиски добрых начал в человеке (на материале рассказов рубежа XIX–XX вв.) | ||||
| История литературы.Разделы «Из русской литературы 20 века», «Из литературы народов России» Наедине с поэтом. Теория литературы | 1.РР. Анализ стихотворения И.Бунина, Н.Заболоцкого 2.РР. Выразительное чтение стихотворений. Защита проектов | ||||
| История литературы.Раздел «Из русской литературы 20 века» Национальный характер а литературе 20 века. Теория литературы | 1.И.Торопов. Рассказ «Пшенная каша». 2.Ф.Шахов. Повесть «Сверстники» (фрагменты). 3.А.Вахнин. Рассказ «Гибель вожака» 4.Т.Ломбина. Рассказ «Зинка-капуста». | 1.РР. Характеристика героя поэмы «Василий Теркин» 2.Проект. «Историческая реальность и художественный вымысел в русской литературе» или «Психологический портрет на основе внутреннего монолога» 3.РР. Классное сочинение. " А был он лишь солдат. Солдатами не рождаются" 4.РР. Классное сочинение-описание. «Внутренняя сила героев произведений литературы РК»» 5.РР.Своеобразие национального характера в русской литературе XX в.: традиции и новаторство. 6.Годовая контрольная работа |
Данная страница нарушает авторские права?