Исполнительский стиль

академического направления базируется на классических принципах исполнения:

· единый подход к звукообразованию,

· прикрытый характер звука,

· сглаженность регистров,

· однородность тембров внутри каждой хоровой партии,

· постоянный количественный состав хора,

· относительно равномерное распределение певцов внутри хоровых партий.

Коллективы народного направления:

· опора на местную певческую культуру (отсюда разнообразие их составов и манеры исполнения),

· различные соотношения мужских и женских голосов,

· использование преимущественно грудного регистра,

· диапазон (обычно) в пределах октавы,

· пение открытым натуральным голосов (без «сглаживания» регистров),

· манера произношения текста, интонации как при разговорной речи,

· свобода, непринужденность исполнения.

Л.В. Шамина «Школа русского народного пения»:

· разучивание произведений по хоровым партитурам (четко фиксируются: количество голосов, мелодическое строение каждой партии, выразительные элементы музыкального языка. авторские указания)

· произведения чаще всего не имеют строго определенного количества голосов (в большинстве народных песен голоса попеременно сливаются в унисон и выстраиваются в многоголосную хоровую партитуру (полифоническая подголосочная фактура))

· пение (чаще всего) без дирижера

· включение танцев и инструментальной группы (насыщение звуковой палитры хора)

8.Принцыпы интонирования ступеней лада по системе П. Чеснокова.

Мелодический -это строй отдельной хоровой партии,

Чесноков делит строй на мелодический (горизонтальный)и гармонический(вертикальный).Согласно определению Чеснокова:

Гармонический-строй одновременно звучащих партий по вертикали, т.е. строй всего хора.

Мелодический строй:

1) чистые интервалы (наиболее легкие для интонирования, что связано с акустическим родством звуков) исполняются устойчиво;

……………………………………….

2) большие - требуют одностороннего острого расширения,

малые-одностороннего суживания (очень трудные для исполнения);

……………………………………………………………….

3) увеличенные требуют двухстороннего расширения,

Уменьшенные-двухстороннего сужения (очень трудны для исполнения).

………………………………………………………………

Ступени мажорной и минорной гаммы требуют следующего исполнения:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

→ устойчивость, -↑ –напряжение к повышению,! –напряжение к понижению,

--устойчивость звука после должного повышения к повышению или понижению.

Необходимость применения этих правил Чесноков объясняет «требованием слуха».

Ладовое осознание интервалов является критерием точности их исполнения.

Интервалы в муз. произведении воспринимаются нами в том или ином ладу.

Исполняя интервал мы его мысленно помещаем в ладовую систему.

Условием правильного интонирования должно быть острое исполнение вводного тона.

Различается исполнение диатонических(разноименных) и хроматических(одноименных)полутонов.

К примеру Данилин называет диатонические малыми, а хроматические – большими.

Хроматические полутоны исполняются шире, чем диатонические: до-до диез-шире, чем до-ре ♭, а вниз до диез-до бекар требует «оседания» до бек..Диатоника вверх, напр. си-до требуют «близкого» исполнения звука до, а вниз-острой подачи си: до -си (остро).

Но при этом необходимо ориентироваться на устойчивые в интонационном отношении звуки: интонационные константы. По отношению к ним может производиться расширение или сужение интервалов.

В мажоре -это 1, 4 и 5 ступени. В миноре -это 1 и 5 ступени интонационно неустойчивы и нуждаются в высоком исполнении.

Особую трудность в мажоре представляют 2, 3, 6, 7 ст.

2-вверх высоко, вниз-низко.

3-определяет лад, как вводный тон(остро), тон в S (всегда высоко)

6-высоко(в гарм.-с тенденцией к понижению), вниз –низко

7-как вводный тон к Т (остро и вверх и вниз)

Вниз:

Минорная гамма интонируется сложнее

Вверх:

1-с некоторым напряжением к повышению(минор-как 6 ступень мажора: ля в до мажоре тянется к си, поэтому 1 и 5 ст. подтягиваются вверх, в отличие от их устойчивости в мажоре)

2-высоко

3-тупее, показатель минорного лада

4-по отношению к 3й, интонируется острее

5-интенсивно подтягивать

6мел.-высокр, нат.-ближе

7 гарм.-очень высоко(вводный тон)

Вниз:

7м - понижать

6м - низко особо опасные в миноре-2, 3, 7.

5 - острее вверх

4 - тупее вниз

3 - низко

2 - острее вверх

1- подтягивать вверх

Особую сложность в интонировании интервалов представляют секунды: м.2 и б.2

По замечанию Данилина: «Самое трудное петь полутон и тон».

Надо помнить, что б.2 должна подаваться острее, выше; такую же б.2 вниз-петь посылая звук пониже, м.2 вниз-узко.

В дорийском ладу-6ст.диез

Фригийском-2 ст. бемоль

Лидийский-4.ст#

Любая альтерация, изменяющая высоту той или иной ступени нат. лада, называют

Соответствующий способ интонирования: альтерация, повышающая звук, требует обострения интонации, понижающая-некоторого ее понижения.