Задание 12 Прочитайте притчу. Сформулируйте основную мысль этой притчи в одном предложении. Напишите сочинение-рассуждение по данной теме.

Однажды ученик спросил Учителя:

– Учитель, в чем смысл жизни?

– Чьей? – удивился Учитель. Ученик, немного подумав, ответил:

– Вообще. Человеческой жизни. Учитель глубоко вздохнул, а потом сказал ученикам:

– Попробуйте ответить.

Один ученик сказал:

– Может быть, в любви?

– Неплохо, – сказал Учитель, – но неужели одной любви достаточно, чтобы на склоне лет сказать «я жил не зря»?

Тогда другой ученик сказал:

– По-моему, смысл жизни в том, чтобы оставить после себя что-то на века. Как, например, ты, Учитель.

– Ух, улыбнулся Учитель, – если бы я знал тебя похуже, мог бы принять это за лесть. Ты хочешь сказать, что большинство людей живет зря?

Третий ученик неуверенно предположил:

– А может быть, его и не надо искать, этот самый смысл?

– Ну-ка, ну-ка, заинтересовался Учитель, – объясни, почему ты так думаешь?

– Мне кажется, сказал ученик, – что если задаваться этим вопросом, то, во-первых, точного и окончательного ответа все равно не найдешь, будешь все время сомневаться, а, во-вторых, какой бы ты ответ ни нашел, все равно всегда найдется кто-нибудь, кто будет с ним спорить. Так вся жизнь пройдет в поисках ее смысла.

– То есть, что, – улыбнулся Учитель, – смысл жизни в том, чтобы…

– Жить? – сказал ученик.

– По-моему, это ответ! – и Учитель жестом показал, что сегодня занятия окончены.

Задание 13 Из предложенных тем произвольно выберите две и подготовьте сообщение, логически связав между собой обе темы:

· китайское искусство фэн-шуй;

· бабочка-махаон;

· протезирование зубов;

· модный галстук стоимостью 200 долларов;

· Беловежская пуща;

· проблема разоружения;

· архитектура Индии;

· обучение в театральном институте;

· реклама на телевидении;

· устаревшее оборудование в текстильной промышленности;

· старение населения Европы;

· военная реформа;

· красивая женщина;

· индийский трактат о любви.

Задание14 Прочитайте скороговорки сначала медленно, отчетливо выговаривая каждый звук, затем повторите несколько раз, убыстряя темп речи.