Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Додатки
|
|
Додаток А
Програма варіативного модуля
Технологія вишивання мережками
(7-9 клас)
Тематичний план
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Основи технології вишивання мережкою | ||
| Проектування та виготовлення виробів, оздоблених мережкою | ||
| 3. | Презентація та оцінка результатів проектної діяльності | |
| Всього |
Програма
| № з/п | К-ть год. | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| 1. | Основи технології вишивання мережкою Вишивка як вид оздоблення текстильних матеріалів. Короткі відомості про види технік вишивання. Техніки вишивання, характерні для свого регіону. Мережки – прозора лічильна техніка вишивання. Оздоблення одягу прозорими техніками вишивання. Композиція виробу, оздобленого мережками. Особливості поєднання поверхнево-нашивних і прозоро-лічильних технік під час вишивання виробів. Матеріали та інструменти для виконання мережок. Найпростіші види мережок: " одинарний прутик", " подвійний прутик", " роздільний прутик". Технологія виконання мережок. Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. | Характеризує техніки вишивання, характерні для свого регіону; розпізнає вишивки однобічні й двобічні, глухі й прозорі, лічильні й вільні, види мережок; характеризує матеріали, які використовуються для виконання мережок; добирає інструменти та пристосування для роботи; о бґрунтовує добір тканин; виконує мережки, які вивчаються; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог під час вишивання. | |
| 2. | Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою Вибір та обґрунтування теми проекту. Пошук аналогів та їх аналіз. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації. Складання опису виробу, як виду проектної документації. Виконання ескізу задуманого виробу (сюжет, форма виробу, розміри, місце розташування малюнка тощо). Добір інструментів та матеріалів. Технологічна послідовність виготовлення виробу. Виготовлення виробу. Обробка країв виробу торочками. Остаточна обробка вишитого виробу. Догляд за виробом. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця. Контроль якості виробу. Естетична та економічна оцінка виробу. | Складає план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності; здійснює пошук інформації та виробів-аналогів; аналізує та систематизує інформацію; розробляє ескізний малюнок виробу; добирає тканину, інструменти, пристосування; визначає технологічну послідовність виготовлення вишитого виробу; вишиває виріб; обробляє краї виробу; виконує волого-теплову обробку виробу; контролює якість виробу; аналізує результати роботи; організовує робоче місце під час виконання роботи; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог; визначає собівартість виробу; | |
| 3. | Презентація та оцінка проектної діяльності. Презентація вишитих виробів. Захист проекту. Виставка творчих учнівських проектів | Захищає проект; здійснює самооцінку виготовленого виробу і процесу праці за загальними естетичними та функціональними показниками. |
Орієнтовний перелік об’єктів праці
Серветка, доріжка, скатертина, диванна подушка, прошва для білизни, деталі одягу, прихватка, вітальна листівка, фіранки, постільна білизна, рушничок, декоративне панно.
Інструменти, пристосування
Голки, ножиці, манікюрні ножиці, кілочок
Матеріали
Тканина для вишивання мережками, швейні нитки, вишивальні нитки
Додаток Б
Календарно-тематичне планування
варіативного модуля «Технологія вишивання мережками» у 7 класі
| № з/п | Розділ, тема уроку | Тип уроку, методи навчання | Клас, дата | Теоретична частина уроку | Практична частина уроку |
| Основи технології вишивання мережкою Вишивка як вид оздоблення текстильних матеріалів. Короткі відомості про види технік вишивання. Техніки вишивання, характерні для свого регіону | Урок засвоєння нових знань Методи: розповідь, бесіда, демонстрація, спостереження, пояснення | Ознайомлення з поняттям вишивки, короткими відомостями про техніки вишивок, особливостями вишивання у різних регіонах, демонстрація зразків вишивок різних регіонів, технологічні карти виконання різних видів вишивок | - | ||
| Мережки-прозора лічильна техніка вишивання. Оздоблення одягу прозорими техніками вишивання. | Комбінований Методи: розповідь, бесіда, демонстрація, спостереження | Ознайомлення учнів з поняттям мережки та її видами, приклади використання текстильного оздоблення виробу мережками, демонстрація виробів, оздоблених різними видами мережок | Розповідь про мережку, характерну для свого регіону | ||
| Композиція виробу, оздобленого мережками. Особливості поєднання поверхнево-нашитих і прозоро-лічильних технік під час вишивання виробів. | Урок засвоєння нових знань Методи: розповідь, бесіда, демонстрація | Ознайомлення учнів з композицією виробів, оздоблених мережкою, особливостями поєднання поверхнево-нашивних та прозоро-лічильних технік під час вишивання виробів, демонстрація відповідних зразків вишитих виробів | - | ||
| Матеріали та інструменти для виконання мережок. Найпростіші види мережок: «одинарний прутик», «подвійний прутик», «роздільний прутик». Технологія виконання мережок. Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги | Комбінований Методи: розповідь, демонстрація, спостереження, бесіда | Ознайомлення учнів з матеріалами та інструментами, які використовуються для виконання мережок, ознайомлення з найпоширенішими видами мережок та демонстрація технологічних карток для їх виконання, формування навичок виконання тих видів мережок, що передбачені програмою модуля. | Добирання інструментів та пристосувань для роботи, виконання мережок, які передбачені програмою модуля | ||
| Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою Вибір та обґрунтування теми проекту. Пошук аналогів та їх зразки. Робота з інформаційними джерелами. | Комбінований Методи: розповідь, демонстрація, спостереження, робота з підручником. | Аналізуванням методом бесіди вибору та обґрунтування теми проекту, формування навичок складати план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності; формування знання про види інформаційних джерел; розвивання уміння та навички користування різними видами джерел інформації. | Складання плану роботи з виконання проекту та плану проектної діяльності, здійснення пошуку інформації та виробів-аналогів | ||
| Створення банку ідей | Комбінований Методи: розповідь, робота з підручником, бесіда, спостереження, демонстрація | Пояснення змісту та технології створення банку ідей; формування вміння накопичувати та систематизувати потрібну інформацію для проекту, створювати банк ідей передбачуваних об'єктів проектування, демонстрація уже створеного банку ідей. | Впорядкування та систематизація знайденої інформації, створення банку ідей. | ||
| Аналіз та систематизація інформації. Складання опису виробу, як виду проектної документації. | Комбінований Методи: розповідь, бесіда, демонстрація | Пояснення змісту та технології аналізу та компонування інформації для проекту; формування вміння компонувати інформацію в процесі проектування виробу та складання реферату, демонстрація зразків результатів аналізу інформації у вигляді тематичних оглядів, рефератів, технічної документації. | Аналізування впорядкованої інформації, навчання описувати виріб та складати необхідну документацію до нього | ||
| Виконання ескізу задуманого виробу | Комбінований Методи: розповідь, демонстрація, бесіда, спостереження | Формування в учнів навичок створювати ескізи виробів, створювати технологічну схему виконання видів мережки, а також вміння правильно зображати види мережок на ній. | Розроблення ескізного малюнку виробу | ||
| Добір інструментів та матеріалів | Практичне застосування знань Методи: бесіда, спостереження, опитування, демонстрація | Методом бесіди узагальнюється та повторюється послідовність виготовлення виробу, перевіряється відповідність підібраних учнями інструментів та матеріалів обраному об’єктові праці | Підбір тканини, інструментів та пристосувань | ||
| Технологічна послідовність виготовлення виробу | Практичне застосування знань Методи: бесіда, спостереження, розповідь | Методом бесіди актуалізується знання та уміння учнів про підготовку тканини та інструментів до роботи, проводиться вступний інструктаж з безпеки праці | Підготовка інструментів та тканини до роботи, початок вишивання, організування робочого місця під час виконання роботи, дотримання правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог | ||
| Виготовлення виробу | Практичне застосування знань Методи: бесіда, опитування, розповідь | Проводиться вступний, поточний та заключний інструктаж (при вступному інструктажі можна провести опитування у формі бесіди правил безпечної роботи з голкою, ножицями), постійний нагляд за правилами безпеки при роботі учнів. | Вишивання виробу | ||
| Виготовлення виробу | Практичне застосування знань Методи: опитування, розповідь, бесіда | Проводиться вступний, поточний та заключний інструктаж | Слідкування, щоб вишивка відповідала обраній технологічній послідовності вишивання виробу | ||
| Обробка країв виробу торочками. Остаточна обробка вишитого виробу. | Практичне застосування знань Методи: бесіда, розповідь, опитування | Проводиться вступний, поточний та заключний інструктаж | Обробка країв виробу, виконання волого-теплової обробки | ||
| Догляд за виробом. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця | Практичне застосування знань Методи навчання: розповідь, опитування, бесіда | У вигляді бесіди актуалізується знання учнів щодо можливих варіантів остаточної обробки виробу та догляду за ним, у вигляді опитування перевіряється знання учнів правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог та правильності організації робочого місця | Догляд за виробом, актуалізація знань по догляду за виробом | ||
| Контроль якості виробу. Естетична та економічна оцінка виробу | Комбінований Методи: розповідь, демонстрація, спостереження, бесіда, робота з електронними таблицями | Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду методом інтелектуальної розминки-бесіди, розповідь про критерії якості виробу, характеризування етапів обчислення собівартості виробу та економічного обґрунтування виробу, формування вміння визначати собівартість та ціну виробу | Контроль технологічної послідовності виконання вишивки, якості виробу, визначення собівартості виробу | ||
| Презентація та оцінка проектної діяльності Презентація вишитих виробів. Захист проекту. Виставка творчих учнівських проектів | Комбінований Методи: розповідь, бесіда, спостереження, демонстрація | Актуалізація знань про правила проведення презентації виробів, навчання презентувати власний виріб, мотивована та об'єктивна оцінка виконаної роботи та обов'язкове звертання уваги на допущені помилки | Здійснення оцінки виготовленого виробу і процесу праці за загальними естетичними та функціональними показниками, презентація свого виробу, захист творчого проекту, участь у проведені виставки учнівських проектів |
Додаток В
Плани-конспекти уроків з трудового навчання
Тема: Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою
Тема уроку: Створення банку ідей
Мета: навчити створювати банк ідей відповідно до технології, формування вмінь оперувати інформацією; розвивати логічне мислення, уяву; виховувати наполегливість, вимогливість, акуратність.
Дидактичні матеріали: журнали, диски зі зразками об'єктів
проектування, комп'ютер.
Тип уроку: комбінований.
Тривалість уроку: 90 хвилин