Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Паспорт фонда оценочных средств
по дисциплине (модулю) Психодиагностика
| № п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины | Код контролируемой компетенции (или ее части) | Требования к уровню усвоения компетенции | Наименование оценочного средства |
| 1. | Введение в психодиагностику | ОК-3 | владеет моральными нормами и основами нравственного поведения | Экзаменационные вопросы № 1-5, практические занятия. |
| 2. | История становления психодиагностики как науки | ОК-7 | владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | Экзаменационные вопросы № 6-8, практические занятия. |
| 3. | Сфера применения психодиагностики | ОК-9 | способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания | Экзаменационные вопросы № 9-16, практические занятия. |
| 4. | Этика, деонтология и правовые основы психодиагностики | ОК-7 | владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | Экзаменационные вопросы № 17, практические занятия. |
| 5. | Психологический прогноз. Методы и подходы психодиагностики, их классификация | ПКПП-7 | способен выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка | Экзаменационные вопросы № 18-19, практические занятия. |
| 6. | Основные характеристики эффективных психодиагностических методик. | ПКПП-2 | готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи | Экзаменационные вопросы № 20-29, практические занятия. |
| ПКПП-3 | способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики | |||
| 7. | Психометрические основы психодиагностики | ПКПП-2 | готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи | Экзаменационные вопросы № 30-34, практические занятия. |
| 8. | Проектирование психодиагностической методики. Основные требования по созданию надежных тестов. | ПКПП-1 | способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития | Экзаменационные вопросы № 35-36, практические занятия. |
| 9. | Планирование психодиагностической работы. Особенности стандартизированных методов. | ОПК-2 | готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях | Экзаменационные вопросы № 37-45, практические занятия. |
| ОПК-3 | готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов |
Данная страница нарушает авторские права?