II. Повторення набутих знань. 7. Гра «інформаційне коло»

Діти по черзі утворюють нові слова із запропонованого: напри­клад, ІНФОРМАТИКА.

Очікувані відповіді. Форма, романтика, формат, мат, кит, кіт, так, кат, рима, тор тощо.

2. «Пазли»

Для виконання цього завдання можна скористатися магніт­ною дошкою і заздалегідь створеними картками, на яких записані складові комп'ютера. Можна також зробити наочність у вигляді пазлів. Вправа полягає в тому, що діти розповідають про пристрої комп'ютера і складають пазли.

— Запишіть в овалах, з чого складається комп'ютер. Які ще пристрої ви знаєте?

3. Підкресліть потрібне.

Людина отримує зорову інформацію, коли:

1) п'є чай;

2) розглядає малюнок:

3) пригадує вірш;

4) слухає радіо;

5) розв'язує задачу (думає).

4. Підкресліть, що може бути джерелом інформації про погоду.

Радіо, термометр, книжка, людина.

5. Підкресліть письмові джерела інформації.

Лист, телеграма, мамина колискова, бабусина казка, пісня, книжка.

6. Сполучіть лінією. «Хто або що чує пташку».

7. Сполучіть лінією. «Хто або що бачить дерево».

8. Доповніть таблицю.

9. Розставте номери будинків по лівій стороні вулиці. Скільки бу­динків на правій стороні вулиці?

Який номер останнього будинку на лівій стороні вулиці? (Впра­ва дозволяє повторити сторони- ліва, права, пригадати, що но­мери будинків по одній стороні парні або непарні.)

10. Як діти обмінюються інформацією, коли розмовляють по теле­фону?

11. Підкресліть зайве:

✓ Шкіра, очі, вуха, язик, ніс, обличчя.

✓ Круглий, зелений, квадратний, прямокутний.

✓ Голосний, тихий, гарячий, дзвінкий.

12. Знайдіть «зайві» числа в кожному рядку:

1) 10, 12, 5, 31, 17, 22; (5 — одноцифрове)

2) 3, 7, 18, 9, 0, 1; (18 — двоцифрове)

3) 10, 20, 37, 80, 40, 90; (37 —решта закінчуються нулем)

4) 21, 25, 87, 22, 20, 29. (67 —решта числа третього десятку)

13. Продовжте ряд:

1) 1, 2, 3,

2) 1, 3, 5, _, _, _.

3) 2, 4, 6,

4) 6, 5, 4,

III. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Навколо дерев весело підемо.

Різні листочки дружно підберемо.

Відразу вгору піднімемо,

А потім їх підкинемо,

Нехай собі летять!

IV. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

Учитель нагадує дітям про правила техніки безпеки під час ро­боти на комп'ютері.