Заняття 19. тема. поДорожУємо автоБУсом

тема. поДорожУємо автоБУсом

програмовий зміст: закріпити знання дітей про поведінку в автобусі; фор- мувати уявлення про проїжджу частину і тротуар; навчати правильно нази- вати транспортні засоби, чітко вимовляти трискладові слова, за допомогою сюжетних картинок відповідати на запитання зв’язними реченнями; роз- вивати спостережливість, мовлення, увагу; виховувати культуру поведін- ки, повагу до інших.

Словник: збагачувати словник дітей словами: квитки, світлофор, тро- туар, зупинка; активізувати вживання слів і словосполучень: вантажна ма- шина, легкова машина, автобус, дорога, трамвай.

матеріал: атрибути до сюжетної гри «Автобус» (кермо, квитки), світло- фор, сюжетні картинки «Транспорт».

Хід заняття

(Заняття проводиться на вулиці.)

В и х о в а т е л ь. Сьогодні ми з вами вирушимо у цікаву подорож. А на чому можна подорожувати?

— Я пропоную поїхати на автобусі.

Але спочатку давайте пригадаємо, як слід поводитися в автобусі.

(Діти пригадують правила поведінки в автобусі.)

Д і т и. Заходити в автобус спокійно. Не галасувати. Не штовхатися. Не поспішаючи, зайняти вільне місце.

До нашого автобуса

Метелик залетів. Нікого не питаючи, На перше місце сів...

Нечемний ти, метелику, Недобре так робить!

Як хочеш з нами їхати, То треба заплатить.

Що потрібно придбати для поїздки в автобусі? (Квитки.)

(Діти промовляють фразу «Дайте, будь ласка, квиток!»)

В и х о в а т е л ь. Тепер сідайте в автобус і вирушаємо. Ось перша зупинка. Хто це нас зустрічає?

Добрим світлом кольорів, Як дорогу перейти — Нумо, вогнику, світи!

Знак червоний — Треба стати

І хвилинку зачекати, Жовтий мовить — Будь готовий,

А зелений — йди здоровий! (Світлофор.)

В и х о в а т е л ь. Це не звичайний, а говірливий світлофор. Він хоче пограти з вами в гру.

Дидактична гра «говірливий світлофор»

Діти промовляють трискладові слова, плескаючи на кожен склад у долоні: ву- ли-ця, до-ро-га, зу-пин-ка, ма-ши-на, ав-то-бус, світ-ло-фор тощо.

В и х о в а т е л ь. Їдьмо далі, займайте місця в автобусі. Наступна зупинка «Проїжджа частина дороги».

Запитання для дітей:

— Біля чого ми зупинилися? (Біля дороги.)

— Що їздить по дорозі?

— Які машини ви помітили?

— Якого вони кольору?

— Що везуть вантажні машини?

— А кого везуть легкові машини?

— Як сигналить машина?

— А чи ходять по дорозі люди? Чому?

— Де потрібно ходити людям?

І автобус нам теж сигналить, кличе їхати далі. Займайте швидше місця. Наступна зупинка «Дитячий садок».

Подивіться, тут якісь картинки. (Картинку отримує кожна дитина.) По-

трібно сказати, хто на чому їде.

(Діти беруть картинку і говорять, що на ній зображено: «Дівчинка їде на ма- шині», «У вантажній машині їде ведмедик» тощо.)

підсумок

В и х о в а т е л ь. Ось і завершилася наша подорож. Вам сподобалося? А що сподобалося найбільше? (Відповіді дітей.)