En ese momento, el rey sale de su escondite.

REY. (Se dirige a la campesina.) Buena mujer, eres la ú nica que ha pensado en los demá s y ha retirado el obstá culo del camino. Vendrá s conmigo a palacio y será s mi ministra.

Comprueba si has comprendido: 232-LA ROCA DEL CAMINO
1.- ¿ Có mo debí a de ser el ministro?	2.- ¿ Qué personajes aparecen en el cuento?
3.- ¿ Dó nde se desarrolla la historia?	4.- ¿ A dó nde se lleva el rey a la campesina?
5.- ¿ Conoces algú n procedimiento para seleccionar al personal de una empresa, …?	6.- ¿ Qué escena ves má s importante del texto?
7.- ¿ Có mo te comportas cuando ves un obstá culo en tu camino?
8.- ¿ Qué simboliza? -La roca en el camino -El camino -La campesina
9.- Qué significan las siguientes expresiones:   -Con aires de importancia -Movimientos exagerados -Con tono lastimero
10.- ¿ Qué nos enseñ a este cuento?

Antes de comenzar la lectura:

1. ¿ Habé is conocido alguna huerta? ¿ Qué vegetales se cultivan en las huertas?
2. Nombrar algunas herramientas utilizadas en las huertas y la funció n que cumplen.

LA CASA CON Á RBOLES

Un hombre enfermo decidió dejar su trabajo de obrero en una fá brica de la ciudad e irse a vivir al campo junto con su hija Carolina. Ambos recorrieron todos los pueblos cercanos hasta que, por fin, encontraron una casucha abandonada situada delante de un extenso prado invadido por hierbajos.

-Viviremos aquí y convertiremos este prado en una hermosa huerta –dijo el hombre.

Al cabo de un par de semanas, el hombre habí a arado buena parte del prado para hacer una huerta. Y entonces bajó al pueblo cercano para comprar simientes encerradas en sobres de plata.

-¡ Dinero tirado! – comentó el tendero mientras moví a la cabeza de un lado a otro- É sa no es tierra de hortalizas.

El padre de Carolina no se dejó desanimar. Y cuando llegó a casa, extendió sobre la mesa todos aquellos sobres brillantes con imá genes de calabacines, tomates, judí as guisantes… La chica quedó fascinada ante las semillas de aquellos vegetales que ella imaginaba procedentes de quié n sabe qué lugares remotos.

Carolina cogió algunas simientes y las guardó en una cajita. Luego, padre e hija sembraron juntos el prado.

Pasaron varias semanas y, pese a los cuidados de Carolina y su padre, las semillas no germinaron. Y por fin, una tupida pelusilla verde volvió a cubrir todo aquel terreno.

-Vaya, no nos ha salido bien –comento melancó lico el padre-. Lo intentaron de nuevo la primavera pró xima.

Al siguiente mes de marzo, el campesino volvió a cavar la tierra, compró nuevas simientes y le dio a Carolina las bolsitas semivací as. Pero la hierba volvió a crecer por todas partes.

A la tercera primavera todo se volvió a repetir del mismo modo. Padre e hija se habí an habituado ya a la vida del campo y el ú nico pesar de Carolina era que su padre no lograra tener su huerta.

Un dí a de otoñ o, Carolina cogió sus simientes y se las llevó al prado. Allí se entretuvo lanzando semillas de coliflores y zanahorias a los pá jaros. A la vista de aquel banquete, acudieron muchas aves que a veces dejaban caer del pico un albaricoque o una cereza ya mordisqueados o una almendra demasiado dura.

Despué s de aquel otoñ o vino un invierno lluvioso que mantuvo a padre e hija encerrados en casa hasta bien entrada la primavera. Por fin, una mañ ana de sol, Carolina abrió de par en par las contraventanas de la casa y su mirada pareció extraviarse: ante sus ojos no se extendí a el prado, sino un bosquecillo de pequeñ os á rboles cargados de hojas delicadas. Eran cerezos, albaricoqueros, almendros y avellanos: bien distanciados unos de otros, se alzaban rectos sobre el terreno.

Y así fue como aquel prado se convirtió en una hermosa tierra de frutales.

Comprueba si has comprendido: 233-LA CASA CON Á RBOLES
1.- ¿ Có mo se titula la lectura y quié nes son los protagonistas?	2.- ¿ Dó nde viví an los protagonistas antes de trasladarse al campo?
3.- ¿ En qué querí a convertir el padre de Carolina el prado?	4.- ¿ Por qué el prado no se convirtió en una hermosa huerta?
5.- ¿ Desempeñ aron los pá jaros algú n papel en el desarrollo de la huerta? Razó nalo.
6.- Explica esta expresió n: “Carolina abrió de par en par las contraventanas de la casa y su mirada pareció extraviarse.”
7.- ¿ Qué nos enseñ a este cuento?
8.- ¿ Qué habrí as hecho tú al comprobar que no germinaban las semillas?
9.- Explica có mo es el padre de Carolina. Puedes utilizar algunos de los adjetivos siguientes: tenaz, constante, paciente, orgulloso, valiente, imprudente

Antes de comenzar la lectura:

1º.- Vosotros/as ¿ creé is que el hombre llegó a la Luna?

¿ Llegó el hombre a la luna?

La llegada del hombre a la luna está en cuestió n. ¿ Es verdad que Amstrong no llegó a la Luna sino que era todo un montaje de los Estados Unidos para ganar la carrera espacial? Pasará n siglos y todaví a la gente se preguntará si el hombre llegó realmente a la luna. De hecho, no se sabe dó nde ni cuá ndo surgió el primer rumor o acusació n acerca de la veracidad de este hito de la carrera espacial, pero lo que sí es demostrable cientí ficamente es que el hombre llegó a la luna y que las naves y equipo que utilizaron para dichas misiones siguen allí. Estos son algunos de los hechos que demuestran fehacientemente que el hombre pisó la luna:

¿ MONTAJE DE EE.UU? ¿ LOGRO CIENTÍ FICO? LAS CLAVES: Una de las tareas que tuvieron que llevar a cabo los astronautas fue la colocació n de unos espejos reflectores en la superficie lunar para determinar mediante un lá ser situado en la Tierra la distancia entre nuestro planeta y la luna. Cualquier cientí fico que tome dichas medidas certificará que dichos espejos está n en los lugares cercanos a los puntos de aterrizaje de las naves y de hecho tales medidas se llevan tomando desde entonces por parte de observatorios astronó micos de todo el mundo. Las muestras de rocas lunares que tomaron los astronautas está n disponibles para los investigadores, perfectamente catalogadas. En fotografí as tomadas por misiones no tripuladas posteriores al ú ltimo alunizaje se pueden apreciar los lugares donde fueron abandonadas las naves y el material utilizado en las misiones Apollo. Estas fotografí as está n disponibles para el pú blico en general y son de fuentes diferentes, ya que fueron tomadas por misiones tanto americanas como rusas.

Fotografí as de la Tierra desde la cá psula: a menos que la cá psula estuviera fuera de la ó rbita terrestre y a una distancia considerable de nuestro planeta, no se podrí an haber tomado fotos en las que se viera nuestro planeta en su totalidad. Y quizá s la má s importante... si realmente hubiera sido un fraude, y se pudiera demostrar con tal facilidad, ¿ por qué los rusos, enemigos de los estadounidenses en aquella é poca, no hicieron tal acusació n? La respuesta es sencilla: no existe tal conspiració n, y el hombre, para nuestro orgullo y regocijo, sí llegó a la Luna. Caminó por ella, llevó a cabo experimentos, y cuando los viajes a la Luna dejaron de ser noticia, se decidió que el ingente gasto ya no era justificable.

DANIEL VENTURA GONZÁ LEZ

Comprueba si has comprendido: 234-¿ LLEGÓ EL HOMBRE A LA LUNA?
1.- Este texto hace referencia a algo de lo que se cuestiona su veracidad ¿ A qué acontecimiento se refiere?	2.- ¿ Có mo se llamó el primer hombre que pisó la Luna?
3.- ¿ Qué trata de demostrar Daniel Ventura con este texto?	4.- Enumera los argumentos utilizados por Daniel Ventura.
5.- Busca el significado de estas palabras del texto: 1- fehacientemente 2-lá ser 3-fraude 4-conspiració n 5-alunizaje 6-cá psula	6.- La llegada del hombre a la Luna es comparada en importancia con otra llegada 500 añ os antes. ¿ A qué hecho nos referimos?
7.- ¿ Por qué se dejaron de hacer viajes a la Luna?	8.- Averigua la fecha en que el hombre llegó a la Luna y quienes iban en la nave.
9.- Fallece el astronauta Neil Armstrong, primer hombre que pisó la Luna (25-08 2012) El astronauta Neil Armstrong, primer hombre que pisó la Luna, ha muerto a los 82 añ os. ¿ Crees que fue un valiente o un inconsciente?
10.- Imagí nate que has sido elegido/a como astronauta para ir a Marte y cué ntanos los preparativos, lo que te gustarí a llevar, tus emociones, …

Antes de comenzar la lectura:

1º.- ¿ Sabé is lo que es una momia?

2º.- ¿ Sabé is lo que era una Faraó n?

Identifican a la momia de Hatshepsut gracias a una muela

LLEVABA TRES AÑ OS EN EL SÓ TANO DEL MUSEO DE EL CAIRO