Слухання музики. Завдання 1

Пропонуємо наступне завдання: назвіть композитора та один з його творів, що прозвучить.
В. Сильвестров. «Кіч-музика»

Тестове завдання 1
Позначте правильне твердження
Полістилістика – навмисне сполучення в одному творі різнорідних стилістичних елементів
Полістилістика – імітація художнього стилю, характерного для будь-якого автора, жанру, народності, епохи тощо
Полістилістика – поєднання художніх стилів, характерних для будь-якого композитора

Тестове завдання 2
Позначте правильне твердження
Стиль музичного мистецтва ХVІІ- ХVІІІ століть, в якому, на зразок архітектури та живопису, втілювались монументальні та величні образи -
Бароко
Класицизм
Романтизм
Модернізм

Тестове завдання 3
Позначте правильне твердження
Мистецький стиль, представниками якого є композитори Й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен -
Классицизм
Романтизм
Реалізм
Джаз

Тестове завдання 4
Позначте правильне твердження
Стиль музичного мистецтва ХІХ століття, який характеризується інтересом до внутрішнього світу людини, любовної лірики -
Класицизм
Імпресіонізм
Романтизм
Бароко

Тестове завдання 5
Позначте правильне твердження
Назва напрямку симфонічної музики, що органічно поєднує характерні риси європейського симфонізму із джазовими виконавськими елементами -
Симфоджаз
Євроджаз
Джаз-класік
Симфоблюз

Тестове завдання 6
Позначте правильне твердження
Стиль розважальної музики, що з’явився у Великобританії та США на межі 50-60-х років, і має свої виражальні особливості – використання блюзових мелодичних зворотів, перебільшене значення метро-ритму, застосування тембрів електричних музичних інструментів, підсилювачів звуку, особлива – експресивна - манера виконання
Рок
Джаз
Симфоджаз
Реп

Підсумки уроку

Ось ми й пройшли останнє випробовування на знання та розуміння музичного мистецтва.
А наші великі співрозмовники, їх музика пройшли більш вартісне випробовування – випробовування часом.
І вони здали цей іспит на відмінно. Нехай і у вашому подальшому спілкуванні з мистецтвом все також складається на відмінно!
Адже життєздатність музичних творів визначається не лише датою їх створення, а тим, наскільки вона співзвучна з нашими - думками, почуттями, прагненнями, ідеалами…
І глибина мистецтва Баха, і непереможна сила творів Бетховена, і ліричні сповіді композиторів-романтиків, і оригінальність музики ХХ століття завжди будуть потрібні людям.

Урок №35. «Музичне мистецтво» (урок-концерт)

Мета:

Тип уроку:

ХІД УРОКУ

Обладнання:

Вступ

Музика - це ж унікальний вид пам'яті! Ще з дитинства ми маємо можливість «закладати» у звучання певної музики почуття, пов'язані з подіями нашого життя. Але як тільки ми почуємо музику з дитинства, юності, це звучання витягне з нашої пам'яті усе, що з нею пов’язане: події, наші почуття, образи людей, які оточували нас…
Тоді я пропоную сьогодні – на останньому уроці вивчення музичного мистецтва – пригадати усі вивчені нами за цей рік пісні.
І запам’ятати їх на все доросле життя!

Караоке. «Музика»
«Музика» Сл. І. Боровик, муз. Ю. Рожкова