Урок 186. Закрепление изученного по теме

I. Проверочная работа с использованием перфокарт.

Чередующиеся е — и в корнях

1. расстилать

2. разберу

3. пробираться

4. собираться

5. растирать

6. поджигать

7. выдирать

8. застилать

9. перебирать

заблестел

зажигать

раздирает

блеснуть

заберем

замереть

удирать

замерло

затереть

замирать

расстелил

блистать

замерли

прибирать

отпереть

запереть

стереть

избирать

II. Орфоэпический диктант.

Спишите записанные на доске слова, поставьте в них ударение.

Библиотека, километр, нажил, поняла, процент, начал, позвонишь, повторит, руководит, началась, широко, старо, инженеры, положил, договоры, понял, началась, звонишь, создала.

(Проверка с помощью графопроектора.)

II. Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе.

IV. Устная синтаксическая пятиминутка.

Учащиеся должны определить грамматические основы, начертить схемы предложений.

Встанешь утром вместе с восходом солнца, когда еще белеет росистая трава. Выкупаешься в еще холодной воде и целый день бродишь по окрестным местам.

— Чем отличаются предложения по структуре? Обязательно ли наличие подлежащего ты в данных предложениях? Почему? Глаголы каких времен употреблены в первом предложении?

V. Выборочный диктант.

Выпишите в два столбика глаголы. Укажите время, графически объясните орфограммы в окончаниях глаголов.

Счастлив тот, кому встретился на заре своей жизни бывалый охотник, мудрец и поэт. Посидишь с ним в шалаше на ранней зорьке, походишь по болотам, намокнешь под проливным дождем, но сколько увидишь, услышишь, узнаешь!

Но если ты займешься наукой, то станешь не только охотником, но и натуралистом! Лес перестанет быть местом добычи. Ученый здесь станет искать и находить ключи к его тайнам.

(По Г. Гроденскому.)

— Найдите глаголы, соответствующие схемам:

(например, увидишь); (встретился).

Домашнее задание: упр. 715 (устно).