![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Математика 1сынып. 1. Кесінді туралы түсініктерін қалыптастыру; оқушыларды сантиметрмен таныстыру; кесінділердің ұзындықтарын салыстыруды
11-інші сабақ кү ні_______________ Тақ ырыбы: Нү кте, Кесінді. Ұ зындық ты ә ртү рлі ө лшемдремен ө лшеу. Мақ саты: 1. Кесінді туралы тү сініктерін қ алыптастыру; оқ ушыларды сантиметрмен таныстыру; кесінділердің ұ зындық тарын салыстыруды ү йренуге дайындау; 2. Логикалық ой-ө рістерін, іскерліктерін дамыту; 3. Ұ йымшылдық қ а, ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ой туғ ызу, ойын тү рлерін пайдалану Пә н аралық байланыс: ең бекке баулу, қ оршағ ан ортамен Кө некіліктер жә не ТҚ Ж: интерактивті тақ та, заттық суреттер топтамасы Қ олданылатын технологиялар: ойын технологиясы Сабақ тың типы: жаң а сабақ Сабақ тың ө ту ә дісі Сабақ тың жоспары: І. Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық. ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру. ІІІ. Сергіту сә ті. V. Жаң а сабақ. Оқ улық жә не дә птермен жұ мыс. ІV. Сергіту сә ті. V. Бекіту. Ө тілген материалмен жұ мыс. VІ. Сабақ ты қ орыту. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Мектебің мынау, класың Осында он жыл тұ расын. Тарыдай болып кіресін, Таудай болып шығ асың! ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру. Ø 1-ден 20- ғ а дейін тура, кері санау. Ø Дыбыстарды санауғ а, ө зара сә йкестікті қ оюғ а (қ арындашты ү стелге неше рет тық ылдатсам, сонша рет ең кей,) Ø «Орның ды тап!» ойыны. Оқ ушыларғ а 1-ден 9-ғ а дейінгі сандар таратылып беріп ө су ретімен, кему ретімен орындарын табу. Ø «Не ө згерді?» ойыны Геометриялық фигураларды қ ойып, ішінен не артық екенін анық тау. Ø Ойын «Сө йлемді аяқ та» ІІІ. Жаң а сабақ. Тақ тадағ ы суреттен ө здері танығ ан фигураларды атаң дар. Сызық, нү те, кесінді сө здерін тақ тағ а іліп қ оямын. Оқ улық пен жұ мыс. 20 бет. №1 тапсырама сызық пен кесіндінің қ андай айырмашылығ ы, қ андай ұ қ састығ ы бар? Сызық тарды ө лшеуге бола ма? Кесіндіні ше? Жіпті қ иып кесіндіні кө рсету. №2 тапсырма. Бізге ө лшеу ү шін қ андай да бір ө лшем керек. Кесіндіге неше қ ызыл ө лшемді сыйғ ызуғ а болады? Кө к ө лшемді ше? ІV.Сергіту сә ті. Бір дегенде, бірден Екі – отырып, тұ рдым, Ү ш деп қ олды жайдым, Жылдам-жылдам жү рем. Ал қ имылда, қ ұ рбым. Шалқ ып жатыр айдын. Енжарлық ты бойдан Шымырлық тың шың ы - Қ ұ лаш сермеп жү зіп, Алыстадым мү лдем. Спортты, сен, сү йгін. Кө ң ілденіп қ алдым.
№3 тапсырама ұ зындық тары бірдей кесінділер бар ма? 2. бірдей жолақ тар ма? 2, Ә р жолақ та нше ө лшемнен? №4 тапсырма. Не жылдам жү реді? Не баяу жү реді? Жү к, жең іл машиналар, велосипед, трактор. №5 тапсырма. Сайқ ымазақ тың ә рбір жағ ына сә йкес келетін суретті кө рсет Дә птермен жұ мыс. Қ ол жаттығ у. Алақ анды ашайық, Кө кке шашу шашайық. Қ имылдатып аспанда, Жаттығ улар жасайық! №1 тапсыраны сызғ ышпен ө лшейді. №2 тапсырма тұ йық талғ ан, тұ йық талмағ ан қ исық сызық қ а берілген №3 тапсырмалар геометриялық фигуралардың атауларын бекіту ү шін берілген. V. Сабақ ты қ орыту Ойындар: Орның ды тап! Не артық?
|