Математика 1сынып. 1. Геомертиялық фигураларды тани білу дағдыларын бекіту;

14-інші сабақ кү ні_______________

Тақ ырыбы: Пысық тау.

Мақ саты:

1. Геомертиялық фигураларды тани білу дағ дыларын бекіту;

2. Оқ ушылардың ой -ө рістерін, іскерліктерін дамыту;

3. Шапшаң дық қ а, ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ой туғ ызу, ойын тү рлерін пайдалану

Пә н аралық байланыс: ең бекке баулу, қ оршағ ан ортамен

Кө некіліктер жә не ТҚ Ж: интерактивті тақ та, геометриялық фигуралар топтамасы

Қ олданылатын технологиялар: ойын технологиясы

Сабақ тың типы: бекіту сабағ ы

Сабақ тың ө ту ә дісі

Сабақ тың жоспары:

І. Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық.

ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.

ІІІ. Сергіту сә ті.

V. Жаң а сабақ. Оқ улық жә не дә птермен жұ мыс.

ІV. Сергіту сә ті.

V. Бекіту. Ө тілген материалмен жұ мыс.

VІ. Сабақ ты қ орыту.

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

Қ ане, тү зу тұ райық, Кесіндіні қ ұ райық. Сә уле болып созылып, Нү кте болып қ алайық.

ІІ.Тірек білімдерін жетілдіру.

ü 1-ден 20- ғ а дейін тура, кері санау.

ü «Неше рет?» ойыны.Мақ саты: заттар мен қ ұ былыстарды санау дағ дыларын бекіту. Мұ ғ алім бірнеше рет қ ол шапалақ тайды, ал балалар соғ ан сә йкес цифр жазылғ ан карточканы кө рсетеді.

ü Оқ ушыларғ а 1-ден 9-ғ а дейінгі сандар таратылып беріп ө су ретімен, кему ретімен орындарын табу.

ü «Не ө згерді?» ойыны Геометриялық фигураларды қ ойып, ішінен не артық екенін анық тау.

Оқ улық пен жұ мыс.

26 бет. №1 тапсырма. Қ ораның алдында, артында, Адамның алдында, артың да, оң жағ ында, сол жағ ында, не бейнеленген? (тарктор, бақ ша, қ ора т.б.) Неше сиыр, қ ой, кү шік, қ аз, тауық, кү ркетауық, т.б.

№2 тапсырма.Бірінші, ү шінші тұ рғ ан қ ыздардың шелектерінің тү сі қ андай? Кө к шелек нешінші қ ыздың қ олында?.

ІІІ.Сергіту сә ті.

Бір дегенде, бірден Екі – отырып, тұ рдым, Ү ш деп қ олды жайдым,

Жылдам-жылдам жү рем. Ал қ имылда, қ ұ рбым. Шалқ ып жатыр айдын.

Енжарлық ты бойдан Шымырлық тың шың ы - Қ ұ лаш сермеп жү зіп,

Алыстадым мү лдем. Спортты, сен, сү йгін. Кө ң ілденіп қ алдым.

№4 тапсырма. Жиынғ а байланысты тапсырма. Заттар тобы қ андай белгісі бойынша топтастырылғ ан? (тү сі-сары, кө лемі-дө ң гелек, материалы- ағ аш, қ олдану аясы- жуынатын жаттар)

№5 тапсырма қ андай фигураларды олар да «сонша» деп айтуғ а болады? Қ андай фигуралар-------- қ арағ ағ анда артық? Қ андай фигуралар бірдей?

(4 тө ртбұ рыш, 3 ү шбұ рыш, 3 дө ң гелек, 2 кесінді)

Дә птермен жұ мыс.

№1 тапсырма. Ү шбұ рыштар шығ атындай сызық арқ ылы ү ш нү ктеден қ ос. (практикалық тү рде кө рсетемін).

Қ ол жаттығ у.

Бір, екі, ү ш деп жұ майық, Оң ғ а, солғ а иейік,

Қ алсын ептеп тың айып. Жұ дырық қ ып тү йейік.

Саусақ тарым салалы, Биші, кү йші болуғ а,

Ө нерпазғ а лайық. Тұ р саусағ ым тіленіп.

№ 2 тапсырма. Жасыл тү спен тұ йық талғ ан, кө к тү спен тұ йық талмағ ан қ исық сызық тарды бастырып сыз.

№3 тапсырма.Бағ даршаларды сә йкес тү спен боя. Қ озғ алыс бағ ыттарын ата.

ІV. Қ орытындылау.

Бү гінгі сабақ та қ андай тапсырмалар орындадық? Ө зің е қ ажетті не ұ қ тың? т.б