![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Математика 1сынып. 1. Сызықтың түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру; сызықтарды ажырата білуге үйрету;
10-ыншы сабақ кү ні_______________ Тақ ырыбы: Сызық тү рлері.. Мақ саты: 1. Сызық тың тү рлері туралы тү сініктерін қ алыптастыру; сызық тарды ажырата білуге ү йрету; 2. Ө з бетінше жұ мыс істей алу дағ дыларын дамыту; 3. Ұ йымшылдық қ а, достық қ арым-қ атынас жасауғ а тә рбиелеу. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ой туғ ызу, ойын тү рлерін пайдалану Пә н аралық байланыс: кү нделікті ө мірмен Кө некіліктер жә не ТҚ Ж: интерактивті тақ та, заттық суреттер топтамасы Қ олданылатын технологиялар: ойын технологиясы Сабақ тың типы: жаң а сабақ Сабақ тың ө ту ә дісі Сабақ тың жоспары: І. Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық. ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру. ІІІ. Сергіту сә ті. V. Жаң а сабақ. Оқ улық жә не дә птермен жұ мыс. ІV. Сергіту сә ті. V. Бекіту. Ө тілген материалмен жұ мыс. VІ. Сабақ ты қ орыту. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. - Қ ұ шақ жайып қ ыр жатыр, Ал ұ йқ ың нан тұ р батыр. Ертеменен оянар Кө птеу болса кімда ақ ыл. Біз бү гін математика сабағ ында «Геометриялар елі» деп аталатын фигуралардың сиқ ырлы патшалығ ыа тап болдық Бұ л елде ерекше тұ рғ ындар ө мір сү реді. Ал олардың қ андай екенін бү гінгі сабақ та білетін боласың дар. Саяхатшылар жолғ а ә рқ ашан да мұ қ ият дайындалады. Қ азір сендердің жолғ а дайындық тарың ды тексереміз. ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру. Ауызша есептеуге заттарды санауғ а, тапсырма бойынша заттар тобын арттыру жә не кемітуге, дыбыстарды санауғ а, ө зара сә йкестікті қ оюғ а (қ арындашты ү стелге неше рет тық ылдатсам, сонша рет ең кей,) «Орның ды тап!» ойыны. Оқ ушыларғ а 1-ден 9-ғ а дейінгі сандар таратылып беріп ө су ретімен, кему ретімен орындарын табу. «Жұ мылғ ан кө зің мен тап» ойыны. Оқ у қ ұ ралдарын атап, оларды кө рсетулерін сұ раймын. Оқ ушылар кө здері жұ мылғ ан кү йі сол заттарды кө рсетеді. ІІІ. Жаң а сабақ. Менің қ олымда екі ұ шынан оралғ ан жіп бер. Екі жақ тан жіпті екі жақ қ а тартамын. Қ андай сызық алдық? Жіп пен сызық тың қ андай айырмашылығ ы бар? Егер жіпті босатсақ, онда ол қ исық сызық қ а ұ қ сас болып шығ ады. Сө йлемді аяқ та: «Сызық тың басы да,.... Ол -....» Оқ улық пен жұ мыс. №1. Сендер Геометрия елінің маң ызды тұ рғ ындары-сызық тарме танысасың дар. Сызық тар тү зу жә не қ исық болады. Қ алай ойлайсың дар, суреттег сызық тардың қ айсысы қ исық? ІV. Сергіту сә ті. Ұ зын қ ұ лақ, сұ р қ оян, Естіп қ алып сыбдырды. Ойлы- қ ырлы жерлермен, Ытқ ып-ытқ ып жү гірді. Қ арап еді артына, Қ иығ ын сап кө зінің. Келе жатқ ан томпаң дап, Кө жегі екен ө зінің. №2 Тү зу жолдың ең қ ысқ а жол екеніне назар аудару. №3 тапсырмадағ ы сурет бойынша оқ ушылар сызық тү рлерін атайды. Оқ ушылар тақ тада сызып кө рсетеді. №4 Артық фигураны тап. Жауабы: екі тү рлі фигуралардың тү сі, пішіні, мө лшері бойынша салыстырады.Дө ң гелек, жасыл ү шбұ рыш. Дә птермен жұ мыс. №1 тапсырма бойынша сызық тарды тү рлі тү сті қ арындашпен бастырып, фигураларды дұ рыс атауғ а ү йренеді. Қ ол жаттығ у. Алақ анды ашайық, Кө кке шашу шашайық. Қ имылдатып аспанда, Жаттығ улар жасайық! №2 тапсырма мұ ғ алімнің кө мегімен орындалады. №3 тапсырам шығ армашылық тапсырма. Талдау. Неше бағ ан, неше қ атар барын анық тайды. Салынғ ан фигуралардың атын атайды, олардың қ асиеттері- пішіні, мө лшері, тү сі анық талады. Ары қ арай олардың бағ ан, қ атар бойынша орналасу реті талқ ыланды. Содан кейін ғ ана жетпей тұ рғ ан фигураны табады. V. Қ ортындылау. Бү гінгі сабақ та қ андай сызық тү рлерімен таныстық? Қ исық сызық ты кім сызып береді? 1-20 ғ а дейінтура, кері санауғ а дағ дыландыр
|