Разд. 4 гигиена детей и подростков

Курс 3 Общие вопросы гигиены детей и подростков

Основоположником отечественной гигиены детства является

@1)А.П.Доброславин

@2)М.Я.Мудров

@3)Н.А.Тольский

@4)Ф.Ф.Эрисман

+++0001*4*1***

Для изучения умственной работоспособности детей старшего дошкольного возраста следует использовать

@1)корректурную буквенную пробу

@2)тест - арифметические вычисления

@3)эргометрию

@4)корректурную фигурную пробу

@5)тест Векслера

+++00010*5*1***

У учащегося, данные исследования умственной работоспособности с помощью корректурных проб которого приведены ниже, произошло Показатель До урока После урока число знаков 250 245 число ошибок 1 1

@1)улучшение работоспособности

@2)работоспособность не изменилась

@3)начальное утомление

@4)значительное утомление

+++0100*4*1***

Для определения уровня интеллекта у детей и подростков могут быть использованы

@1)личностные опросники (Кеттела, Айзенка)

@2)тест САН

@3)тест Векслера

@4)хронорефлексометрия

@5) корректурные таблицы

@6)тест Люшера

+++001000*6*1***

Для определения гармоничности психического развития у детей и подростков могут быть использованы

@1)личностные опросники (Кеттела, Айзенка)

@2)тест САН

@3)тест Векслера

@4)хронорефлексометрия

@5)корректурные таблицы

@6)тест Люшера

+++100000*6*1***

Основными путями достижения соответствия воздействующих на организм факторов и степени готовности к ним растущего организма являются

@1)формирование среды ее гигиеническим нормированием

@2)формирование организма целенаправленным воспитанием и тренировкой

@3)устранение факторов, воздействующих на растущий организм

@4)защита организма от воздействия факторов

+++1100*4*1***

К методам, используемым в гигиене детей и подростков относятся

@1)метод естественного гигиенического эксперимента

@2)метод лабораторного эксперимента

@3)метод гигиенического наблюдения

@4)санитарно-статистические методы

@5)метод клинического эксперимента

@6)метод острого токсикологического эксперимента

+++111100*6*1***

Основными принципами нормирования деятельности в гигиене детей и подростков являются учет

@1)морфо-функциональной зрелости организма

@2)пола

@3)состояния здоровья

@4)функционального состояния организма

@5)биоритмологических особенностей организма

@6)необходимости развивающей, тренирующей роли деятельности

@7)необходимости достижения определенной производительности труда

+++1111110*7*1***

Для изучения умственной работоспособности детей среднего и старшего школьного возраста в процессе деятельности следует использовать

@1)пробу Леви - Гориневского

@2)тест Векслера

@3)пробу Генчи

@4)корректурную пробу

@5)тест " арифметические вычисления"

+++00011*5*1***

Для изучения физической работоспособности детей и подростков следует использовать

@1)пробу Леви - Гориневского

@2)корректурную пробу

@3)тест Векслера

@4)велоэргометрию

@5)гарвардский степ-тест

+++10011*5*1***

Для изучения функционального состояния дыхательной системы у детей следует использовать

@1)гарвардский степ-тест

@2)пробу Леви - Гориневского

@3)пробу Генчи

@4)пробу Штанге

@5)корректурную пробу

+++00110*5*1***

Для оценки субъективного состояния детей и подростков в процессе деятельности следует использовать

@1)корректурную пробу

@2)гарвардский степ-тест

@3)исследование латентного периода зрительно-моторной реакции

@4)тест САН

@5)методику цветописи

+++00011*5*1***

Для оценки функционального состояния мышечно-суставного анализатора детей и подростков следует использовать

@1)пробу Леви - Гориневского

@2)пробу Генчи

@3)корректурную пробу

@4)треморометрию

@5)динамометрию

+++00011*5*1***

Для определения готовности детей к систематическому обучению в школе следует использовать

@1)тест Векслера

@2)тест Керна - Ирасека

@3)мотометрический тест вырезание круга

@4)гарвардский степ-тест

@5)исследование чистоты звукопроизношения

+++01101*5*1***