Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Методические указания. Необходимо ознакомиться с характеристикой источников, приведенной учебнике и хрестоматиях






 

Необходимо ознакомиться с характеристикой источников, приведенной учебнике и хрестоматиях. Обратите внимание на специфику китайских источников по сравнению с источниками по предыдущим темам. В дальнейшем следует при разборе каждого вопроса дополнительно давать характеристику конкретных источников.

При изучении сельского хозяйства сгруппируйте материал по отраслям: о земледелии, животноводстве, садоводстве. При этом ответьте на вопросы: какие виды земель и домашних животных упоминаются в источниках? Каковы продукты сельского хозяйства? Каковы орудия труда, постройки и сооружения и из каких материалов? Какие сельскохозяйственные культуры и животные кажутся наиболее распространенными и почему? Есть ли упоминания о системе искусственного орошения? Какое место занимало сельское хозяйство в экономике страны? Какая отрасль его может считаться ведущей?

В следующем вопросе выберите из источников материал о специальностях ремесленников, организации ремесел, ремесленных изделиях. Какими орудиями труда пользовались ремесленники и из чего они изготовлялись? Каков социальный статус ремесленников? Какие предметы торговли упоминаются в источниках? Какая торговля была более развита – внутренняя или внешняя? Как осуществлялись расчеты и платежи, что было средством обмена?

Разбирая формы землевладения и землепользования, обратите внимание, дают ли источники сведения о верховной собственности императора на землю? Есть ли сведения о храмовых или общинных землях? В чём причина таких особенностей источников? Ряд земель мог покупаться и продаваться, можно ли из этого сделать вывод о возникновении частной собственности? Имелись ли ограничения в распоряжении землей? Существовало ли в Китае повинностное землевладение? Были ли особенности в землевладении военных поселенцев?

Разбирая вопрос о сословном делении общества, желательно составить таблицу, отмечая в одной графе социальный ранг, во второй - профессию, а в третьей оставить место для оценки сословной принадлежности данной категории людей. Какие сословия можно выделить на основании источников? Является ли наличие социального ранга знаком принадлежности к государственной службе? Есть ли в источниках свидетельства о существовании общины? Какова политика государства по отношению к различным категориям землевладельцев?

При подготовке доклада необходимо определить, что такое "сильные дома" и как они возникли? Связаны ли "сильные дома" с государственной службой? Кто такие "кэ" (гости), "дянькэ" (гостевые полевые работники), "бинькэ" (гости-приживальщики), "ишикэ" (гости-нахлебники) и к каким сословиям их можно отнести? Кто такие "буцюй" и как использовался их труд? Чем отличается форма социально-экономических связей сильных домов со своими работниками в период Ранней и Поздней Хань?



В вопросе о рабстве определите, какой из источников рабства можно считать основным? В чём здесь отличие от Ближнего Востока? Чем это можно объяснить? Каково положение рабов, могли ли они иметь семью, или владеть имуществом? В каких сферах производства они были заняты? Является ли труд рабов в хозяйстве преобладающим? Кто мог владеть рабами? Какова была цена рабов по сравнению с другими товарами? Насколько широко труд рабов применялся в частных хозяйствах? Возможен ли был законный переход из рабского состояния в свободное? В заключение сделайте вывод об особенностях и степени развития рабства в древнем Китае.

Сравнивая частную и государственную эксплуатацию в Китае, следует уяснить, какие категории населения эксплуатировались в хозяйствах "сильных домов", а какие подвергались государственной эксплуатации; какие группы населения подвергались двойной (государственной и частной) эксплуатации? Какая эксплуатация представляется более тяжелой? Чем был вызван массовый переход общинников под покровительство "сильных домов", если размер государственных налогов несколько раз уменьшался? Сформулируйте причины экономического кризиса в конце правления Младшей Хань. Являлись ли такие меры государственного принуждения, как повинности, выплата налогов монетой и жесткие формы наказания фактором, усиливающим тяжесть эксплуатации? Подвергались ли подобному зависимые работники "сильных домов"? Почему со смягчением системы государственных наказаний уход работников под власть "сильных домов" продолжался? Насколько влияли на степень государственной эксплуатации злоупотребления чиновников?

В конце работы определите специфику китайского общества, в чем его сходство и различия с изученными ранее обществами других стран Древнего Востока.



mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2021 год. (0.008 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал