Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Примерная программа учебного курса
|
|
«Дошкольная логопсихология»
Для специальности 032000 (050717) — специальная д< школьная педагогика и психология.
Предмет «ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПСИХОЛОГИЯ» являете важным звеном в подготовке специалистов в области специальной дошкольной педагогики и психологии.
В задачи курса входит дать студентам знания об особенностях психического развития детей с нарушениями речи, психе коррекционной работе с ними с учетом смежных наук (общи и специальной психологии и педагогики, медицины, психолингвистики, нейропсихологии). Необходимость знаний об особенностях психического развития детей с нарушениями речи определяется тем, что при разных нарушениях речи отмечаются особенности психических процессов, состояний и свойств которые необходимо учитывать в психокоррекционной работе.
Пособие содержит тематический план дисциплины, содержание курса, планы семинарских занятий со списком рекомендуемой литературы и вопросы к зачету. Лекционный курс рассчитан на 24 часа, на практические занятия отводится 12 часов, на самостоятельную работу — 36 часов.
Тематический план
| Содержание | Количество часов | ||
| Лекции | Семинарские занятия | Самостоятельная работа | |
| 1.Научно-теоретиче-ские основы логопсихологии | - | 2 | |
| 2.Нарушения психического развития детей |
| Содержание |_ | Количество часоов | ||
| Лекции | Семинарские занятия | Самостоятельная работа | |
| 3. Общий обзор речевых нарушений | — | ||
| 4.Психические особенности детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи | |||
| 5.Психические особенности детей с общим недоразвитием речи | |||
| 6.Психические особенности детей с мелодико-интонационными и темпикоритмическими нарушениями речи | |||
| 7.Особенности готовности к школьному обучению детей с нарушениями речи | |||
| 8 Особенности психоди-агностической и психе коррекционной работы детьми, имеющими речевые нарушения | |||
| Всего |
Содержание программы
Тема 1. Научно-теоретические основы логопсихологии.
Предмет и задачи детской логопсихологии. Научно-теоретические основы логопсихологии. Нейропсихологические основы логопсихологии. Особенности межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия у детей с нарушениями речи. Психолингвистические основы логопсихологии. Исторический аспект развития логопсихологии.
Тема 2. Нарушения психического развития детей.
Понятие дизонтогенеза. Этиология и патогенез дизонтогенеза. Психологические параметры дизонтогенеза. Классификация психического дизонтогенеза.