Тақырыбы: Сөйлем мүшелері және олардың байланысы

Мақ саты: сө йлем мү шелері туралы білімін тиянақ тау; сө здік қ орын, ақ ыл-ойын, ауызша сө йлеу тілін дамыту; дә птермен, тақ тамен жұ мыс жасауда ұ қ ыптылық қ а, тазалық қ а тә рбиелеу

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, кө рнекілік, жаттығ у жұ мыстары. Сабақ тың кө рнекіліктері: мазмұ нды суреттер, тірек сызбалар

Сабақ тың барысы: І Ұ йымдастыру кезең і: сабақ қ а даярлық.

Адамның кү лкісі – ә лемдегі ең ғ ажайып қ ұ былыстардың бірі. Адам кү лкінің кө мегімен таныса да, қ оштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Кү лкі арқ ылы кө ң іл кү йлерің ді білдіріліп кө рің дер. Бір - бірің е жымиың дар, кү лкілерің ді сыйлаң дар. Рахмет! Ендеше сабағ ымызды бастайық.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 3-жаттығ уды тексеру ІІІ. Білімді тексеру: 1)Ақ тү йе боталады.2)Сә уле киім ү тіктеді.3)Ара гү лге қ онды.4)Бү гін кү н жылынды.

IV Мақ сат қ ою кезең і: сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

V Жаң а материалмен жұ мыс: а) ө ткенді еске тү сіру. Мына сө здерді жайылма сө здерді жалаң сө йлемге айналдырың дар Балалар балық аулады.т.б Жалаң сө йлемді жайылма сө йлемге айналдырың дар Айару келді.Жаң быр жауды.т.б

ә) оқ улық пен жұ мыс 7-жаттығ уды(терең ойлау тапсырмасы) Жайылма сө йлемдерді оқ ы.Ү ш сө зден қ ұ ралғ ан жайылма сө йлемдерге керекті сын есімдерді қ осып, тө рт сө зден қ ұ ралғ ан жайылма сө йлемдерге айналдырып жаз.(оқ ушылар атақ ты шопанмен кездесті.) б) дә птермен жұ мыс Кү н ретін, кө ркем жазуғ а Б б Б б Б б Бауыржан жаздырту.

8-жаттығ у в) Сергіту жаттығ уы Рбусты дұ рыс шешсең, мақ ал шығ ады.(Ерді намыс ө лтірер.Жайылма сө йлем

9-жаттығ уСызбаны толық тыр. Сө йлем мү шелері

Бастауыш

Баяндауыш

11- жаттығ у ауызша орындау(Терең ойлау тапсырмасы) жаттығ удағ ы сө йлемдерді тө мендегі қ ай себетке салуғ а болады? 1) себет жалаң сө лем/Жаң быр жауды./ 2)себет жайылма сө лем /Лаура кітапханағ а ткелді.1, 2, 3, 4сө йлдерді саламыз/

13- жаттығ у1)Мақ алды тү сініп оқ ы.2)Мақ алды сө йлем мү шесіне талда.3) Сө йлем мү шелерінің байланысын тап. Ағ ынды су арнасын табады.

VI. Қ орытындылау а) Балалар, бү гін біз не ү йрендік? ә) Тұ рлаулы мү шені атаң дар. Бастауыш пен баяндауыштан тұ ратын сө йлемді қ андай сө йлем дейміз?