Общение. «Служение молодежи осуществляется благодаря подтверждению даров, то есть оно призывает молодых людей узнать и развивать свои уникальные дары

1. Проводить анализ действий группы (Что происходило во время предыдущих дискуссий? Что члены группы знают о теме?)
2. Разъяснение метода дискуссии (эту информацию можно откопировать и раздать членам группы):
1. Помните, что дискуссия это совместное мероприятие для серьезной беседы. Она является успешной, когда каждый чувствует себя свободно участвовать в ней в любой момент.
2. Внимательно слушайте других. Убедитесь в том, что вы их поняли, прежде чем ответить. Попросите дать объяснения, когда вы в этом нуждаетесь.
3. Говорите тогда, когда вы можете что-то внести в дискуссию, но не монополизируйте ее.
4. Обычно, не высказывайтесь дольше, чем по одной минуте за раз.
5. Если вы чего-то не понимаете, скажите об этом, возможно, есть и другие, кто не понимает этого. Попросите привести пример.
6. Если вы не соглашаетесь с тем, что было сказано, открыто скажите об этом, но будьте дружелюбны.
7. Не ждите, пока вас попросят высказаться, особенно в начале дискуссии.
8. Когда вы говорите, оставайтесь сидеть и обращайтесь к другим членам группы в неофициальной манере.
9. Приходите на встречи с намерением принимать активное участие. Если у вас нет информации, вы, по крайней мере, можете задавать вопросы.
10. Не ожидайте, что важный вопрос будет разрешен за время проведения одной дискуссии. Возможно, вашим мнениям необходимо пройти период волнений и неопределенности.
3. Овладение информацией:
1. Прочтите и соберите дополнительные материалы.
2. Предложите участникам дискуссии необходимые для прочтения материалы.
4. Планирование начала дискуссии:
1. Раздайте краткую информацию для прочтения в начале встречи.
2. Попросите членов группы, которые имеют личный опыт, связанный с темой дискуссии, выступить в течение двух минут после вступления руководителя.
3. Пусть один член группы прочтет в подходящее время о ситуации, иллюстрирующей проблему (тему) или пример того, как она разрешилась где-то еще.
4. Пусть двое или трое членов группы в течение 3-4 минут разыграют сценку, иллюстрирующую проблему.
5. Время от времени вступление к дискуссии можно делать с использованием карты, графика или картины.
6. Подготовьте список ложных и правдивых утверждений о теме, если целью дискуссии является проверить точность информации, имеющейся у членов.
7. Подготовьте список утверждений, которые члены группы отметят как «согласен», «не согласен», чтобы узнать о мнениях и убеждениях членов относительно темы.
5. Подготовьте план дискуссии (хотя неформальная дискуссия в группе проходит с минимумом организации, у руководителя должен быть план для руководства дискуссией).

· Подсказки для вопросов [108]

Это очень важное качество, которое необходимо развивать молодежным руководителям. Все молодежные руководители пережили смущающие моменты тишины и странных разговоров, которые возникают, когда вы проводите дискуссию с молодыми людьми. Следующие подсказки помогут вас более успешно проводить дискуссию:

1. Задавайте вопросы, которые являются более открытыми, чем закрытыми.
2. Задавайте только один вопрос за один раз.
3. Представляйте вопросы всей группе.
4. Когда член группы отвечает на вопрос, выскажите свою реакцию на его ответ.
5. После первого вопроса и ответа на него, задайте «зондирующий» вопрос.
6. После того, как вы задали вопрос, помолчите.
7. При проведении дискуссии используйте стиль расспрашивания, а не допроса.
8. Побуждайте членов группы задавать вопросы.
9. Избегайте повторения ответов членов группы.
10. Принимайте ответы членов группы как подарки.

· За пределами информации

Общение также имеет важное значение в молодежном служении, потому что основной потребностью молодежи является потребность в общении. Оно является возможностью для многих молодых людей, не посещающих церковь, прийти в нее и главным фактором удержания и обращенных и ушедших молодых людей, которые раньше посещали церковь. Некоторые эксперты заявляют, что одна из самых сильных сторон молодежного служения это чувство сообщества или принадлежности, которым наслаждаются молодые люди в результате общения друг с другом[109].

Некоторые люди думают, что если бы мы просто могли удержать молодых людей, усадить их и учить доктринам церкви и рассказать о том, как сильно Бог их любит, тогда обращение и настоящее христианское сообщество образуется само собой. К сожалению, это не так, христианское сообщество, посвященность, обращение и рост не происходят сами по себе, их невозможно вызвать к существованию силой или навязать законом.

Они приобретаются благодаря:

1. Воспитанию роста, который обычно появляется благодаря общению с другими.
2. Развитию целостного подхода к ответу на нужды молодежи посредством взаимоотношений, постепенно развивающихся в сообществе.
3. Когда молодые люди приходят в место, где могут научиться помогать друг другу возрастать через слушание и общение, обучение и поддержку.

· Важность сообщества.

Мы все хотим, чтобы молодежь получала удовольствие от общения и чтобы сообщество, к которому она принадлежит, было магнитом, привлекающим ее к нашим программам, но все мы желаем, чтобы наше молодежное служение было гораздо большим, чем просто набором хитрых приемов, которые помогают весело проводить время. Мы стремимся планировать, разрабатывать время для общения так, чтобы оно могло ответить на потребности каждого молодого человека и каждой сферы его жизни: эмоциональной, интеллектуальной, физической и духовной и чтобы эти потребности обеспечивались при осуществлении взаимоотношений.

Джон Пауэлл дал определение пяти стадиям общения, через которые проходят все люди. К сожалению, большинство молодежных групп обычно находятся на первой стадии и их необходимо провести по всем остальным[110]. Не переживайте, путешествие, в котором необходимо провести группу по этим стадиям, доставляет такое же удовольствие, как и прибытие на место назначения. Вам необходимо намеренно вести молодежь к более глубоким уровням общения и приведенные здесь упражнения могут вам в этом помочь.

· Пять стадий развития взаимоотношений.

1. Стадия 1. Нерегулярное общение «Привет, как дела?», когда мы встречаемся друг с другом, но не становимся слишком близкими. Никто не делится своими переживаниями и каждый остается в безопасной изоляции в своем собственном мире. Это все довольно внешнее, но все же важная часть процесса происходящего на первой стадии это первый предварительный шаг к построению взаимоотношений.
2. Стадия 2. Формальный разговор. Мы начинаем разговаривать, но только на интеллектуальном уровне, делимся фактами. Другими словами, мы говорим только на уровне разума и почти не выражаем собственных чувств. Мы довольствуемся тем, что говорим что тот-то поступил так-то или сказал что-то, но мы не комментируем факты. Мы ищем убежища в легкой беседе, небольших рассказах о других. Мы не отдаем себя во время разговора и ничего не ожидаем от других. (К сожалению, многие группы никогда не продвигаются дальше этой стадии).
3. Стадия 3. Сейчас мы находимся на рубеже, когда готовы пойти на относительный риск. Мы начинаем рассказывать о своих идеях и открываемся, говоря о своих суждениях и решениях. Когда мы рассказываем о своих идеях, то внимательно наблюдаем, желая проверить температуру воды, прежде чем войти в нее. На этой стадии мы хотим убедиться, что другие принимают наши идеи, суждения и решения. Если они поднимают брови или сощуривают глаза, мы, скорее всего, отступим на безопасную территорию или убежим в укрытие – молчание. Или даже хуже, мы начинаем говорить то, что по нашему мнению, ожидают другие услышать от нас. Мы пытаемся быть такими, чтобы им понравиться. (Однако, если мы можем помочь группе перейти на четвертую стадию взаимоотношений, потенциал роста станет замечательным).
4. Стадия 4. Это сердечная стадия или стадия проявления чувств. Когда мы достигаем этой стадии, то прекращаем играть в игры и начинаем делиться не только своими идеями, но и чувствами и эмоциями. Эмоциональная стадия часто определяет что мы делаем с тем, о чем мы думаем или представляем и именно на этой стадии начинает осуществляться настоящий рост.

Для любой молодежной группы требуется время для того, чтобы достичь этой стадии, так как она включает элемент риска для тех молодых людей, кто вовлечен в этот процесс. Они не готовы идти на риск поделиться своими настоящими чувствами или эмоциями до тех пор, пока они не прошли три первые стадии и им позволили комфортно себя чувствовать в отношении их реакции.

1. Стадия 5. Это глубокая стадия, стадия неподдельности, истинности. Подобные взаимоотношения основаны на абсолютной открытости и честности. Эта стадия взаимоотношений, возможно, будет достигнута, если вообще будет достигнута, только горсткой людей в течение жизни, следовательно, не предназначена для молодежной группы, как целого. Однако, когда мы ведем молодежь через 4 стадии взаимоотношений, мы будем помогать им приобрести навыки, которые являются необходимыми для достижения подобной полноты взаимоотношений.

· Практическое воплощение

Теперь давайте перейдем к практике. Вот несколько стратегий для работы с группами на четырех стадиях развития взаимоотношений.

1. Стадия первая: упражнения по развитию навыков общения. Это стадия приветствия «Привет, как дела?» и вот примеры двух упражнений, которые каждому человеку дают возможность высказаться. На этой стадии важно, чтобы каждый услышал свой собственный голос и не чувствовал угрозы вызванной тем, что он сказал, чтобы привык высказываться на публике. Это помогает молодым людям почувствовать, что они «в деле», что их принимают во внимание, их уважают и желают их присутствия.

Также, рассказ о себе в этой манере должен открыть для них путь позже раскрыться на более глубоком уровне. За этим упражнением может последовать выступление или проведение встречи в обычном режиме до тех пор, пока группа не созреет до второй стадии.

1. Стадия вторая. Упражнения по развитию навыков общения. Сейчас группа готова поделиться фактами, но не о себе, а о ситуациях и о других людях, поэтому мы предлагаем, чтобы вы перешли к изучению фактов из Библии, а затем к упражнениям по обмену мнениями.
2. Стадия третья. Упражнения по развитию навыков общения. К этому моменту члены группы уже начали общаться и чувствуют себя более комфортно друг с другом, они могут быть готовы перейти к третьей стадии, где они начинают говорить о своих идеях и раскрывать свои суждения и решения.
3. Стадия четвертая. Упражнения по развитию навыков общения. Теперь наступило замечательное время, когда группа готова делиться своими чувствами и переживаниями на более глубоком уровне. Вы можете объединять набор упражнений, но убедитесь в том, что вы включили в него упражнение ГРУППА ПЯТЬ, которое помогает глубоко поразмыслить над принятием и отвержением.