Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Профессионально – педагогическая культура преподавателя
|
|
Освоение профессии и формирование высокого педагогического мастерства происходит через приобщение учителя к общечеловеческой и педагогической культуре общества.
Именно на этой основе вырабатывается впоследствии профессиональная педагогическая культура труда учителя.
Культура – есть совершенствование человека, достижение им высот в определённой сфере жизни или профессиональной деятельности, а также приобщение к системе высших моральных ценностей.
Основой становления профессиональной культуры педагога выступает его общая культура.
Она формируется в процессе воспитания и обучения, под влиянием социальной среды и личной потребности в постоянном развитии и совершенствовании.
Общая культурачеловека проявляется в таких его свойствах, как
а) универсальность
б) духовность
в) интеллигентность
Универсальность как свойство характеризуется разносторонностью,
широким кругозором, эрудицией человека в целом. Она подразумевает, что человек не должен замыкаться только в узких рамках своей профессии, иначе он потеряется как личность.
Духовность - это сложное образование. Оно как свойство подразумевает высокий уровень духовных интересов и запросов человека, отражает целостность и гармонию его внутреннего мира.
Интеллигентность как черта культурного человека не сводится к получению высшего образования и интеллектуальной профессии. Интеллигентность - это, прежде всего, способность к пониманию другого человека.
Профессионально – педагогическая культура (ППК) базируется на общей культуре личности и выступает как проецирование в сферу профессиональной деятельности общей культуры в целом и педагогической культуры общества, в частности.
Это понятие характеризуется следующими положениями:
- ППК есть универсальная характеристика педагогической реальности;
- ППК представляет собой системное образование, состоящее из нескольких компонентов;
- особенности ППК каждого учителя обуславливаются индивидуальными, психологическими и возрастными характеристиками, а также его опытом педагогической деятельности.
В структуру профессионально – педагогической культуры по входят следующие компоненты:
а) аксиологический
б) технологический
в) личностно – творческий
Аксиологический (ценностный) компонент образован всеми теми педагогическими ценностями, которые были выработаны человечеством и историей школы и педагогики до настоящего времени.