Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ІІІ. Оцінювання орфографічних і пунктуаційних умінь
|
|
Основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності є контрольний текстовий диктант, який проводиться 1 раз у кінці 2 класу та двічі на семестр у 3-4 класах.
Перевіряються вміння: правильно писати слова на вивчені орфографічні правила та словникові слова, визначені для запам’ятовування; ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації; належно оформлювати роботу.
Перевірка здійснюється фронтально за традиційною методикою.
Матеріал для перевірки. Для контрольного диктанту використовується текст, доступний для учнів певного класу.
Обсяг диктанту по класах:
| Клас | Кількість слів у тексті |
| 20-25* | |
| І семестр – 30-35 ІІ семестр – 40-45 | |
| І семестр – 50-55 ІІ семестр – 60-65 | |
| І семестр – 70-75 ІІ семестр – 80-85 |
* Примітка: а) під час визначення кількості слів у диктанті враховуються як самостійні, так і службові слова; б) подані в таблиці обсяги диктантів для 1 класу та для І семестру 2 класу є орієнтиром для навчальних диктантів.
Текст контрольного диктанту має містити достатню кількість вивчених орфограм (близько 60% від загальної кількості слів). Слід уникати слів, правопис яких ще не вивчено. Якщо без них не обійтися, учитель виписує їх на дошці, звертаючи увагу на кожне під час диктування.
Одиниця контролю: текст, записаний учнем під час диктування.
Оцінювання. Диктант оцінюється однією оцінкою на основі таких критеріїв:
- орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;
- помилка в одному й тому самому слові, яке повторюється в диктанті кілька разів, вважається однією помилкою; помилки на одне правило, але в різних словах вважаються різними помилками;
- розрізняють грубі і негрубі помилки (негрубими вважаються такі помилки: повторення тієї самої літери в слові; поодинокі випадки недописування літери в кінці слова (не за правилом); двічі підряд написане те саме слово в реченні). Дві негрубі помилки прирівнюються до однієї грубої;
- п’ять виправлень (неправильне написання на правильне) прирівнюються до однієї помилки;
- орфографічні та пунктуаційні помилки на невивчені правила виправляються, але не враховуються.
Нормативи оцінювання:
| Рівень | Бали | Критерії оцінювання диктанту |
| Початковий | 1 – 3 | Диктант написаний, але нечітко, неохайно, з багатьма відхиленнями в накресленні та сполученні букв; допущено 8 і більше помилок. |
| Середній | 4 – 6 | Текст написаний розбірливо, але неохайно, з відхиленнями в накресленні літер; допущено 5-7 помилок. |
| Достатній | 7 – 9 | Диктант написаний чітко, але є окремі відхилення від правильного накреслення літер та їх сполучень, допущено 2-4 помилки. |
| Високий | 10 – 12 | Текст написаний чітко, охайно з дотриманням правильного накреслення літер та їх сполучень, допускається 1 груба чи 1 негруба помилка. |