Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Характеристика контингента.
|
|
Основными участниками реализации программы являются: дети дошкольного возраста, родители (законные представители), педагоги.
Ø Характеристика контингента детей
| Возраст | Количество детей 2014-2015 уч.г | Количество детей 2015-2016 уч.г |
| 1, 5 - 3 года | ||
| 3 - 6 лет | ||
| 5 - 7 лет | ||
| 5 - 7 лет | ||
| всего групп |
Ø Социологическая характеристика семей воспитанников
МДОБУ «Детский сад № 17 «Сказка»
| № | Показатели | количество | |
| 2014-2015уч.г | 2015-2016 уч.г. | ||
| 1. | Количество семей | ||
| 1.1 | Количество семей с одним ребенком | 108- 42% | 97 – 42% |
| 1.2 | Количество семей с 2 детьми | 130 – 51% | 137 – 52% |
| 1.3 | Количество семей с 3 и более детьми | 20 – 8% | 13- 6% |
| 2. | Состав семей по объему | ||
| 2.1 | Полная семья | 203 – 79% | 192 – 78% |
| 2.1.1. | Оба родителя родные | ||
| 2.1.2. | Воспитывает отчим | ||
| 2.1.3. | Воспитывает мачеха | ||
| 2.1.4. | Опекуны | ||
| 2.1.5 | Работают оба (по всем категориям) | ||
| 2.1.6. | Работает один | ||
| 2.1.7. | Не работают оба | ||
| 2.2. | Неполная семья | 55 – 21% | 55 – 22% |
| 2.2.1 | Одинокая мать | ||
| 2.2.2. | Мать в разводе | ||
| 2.2.3 | Мать вдова | ||
| 2.2.4 | Отец в разводе | ||
| 2.2.5 | Отец вдовец | ||
| 2.2.6. | Опекун (он или она) | ||
| 2.2.7. | Работает (по всем категориям) | ||
| 2.2.8. | Не работает | ||
| 3. | Национальная принадлежность семьи | ||
| 3.1. | Русские | 252 – 98% | 244 – 99% |
| 3.2. | Смешанные | ||
| 3.3 | Прочие | ||
| 4. | Психологический климат в семье | ||
| 4.1. | Благополучные семьи | 243 – 95% | 244 – 99% |
| 4.2. | Неблагополучные семьи | 8 – 3% | 3 – 1% |
| 4.3. | Конфликтные семьи | ||
| 5. | Образовательный уровень родителей | ||
| 5.1. | Высшее образование | 115 – 45% | 97 – 24% |
| 5.2. | Среднее профессиональное | 231 – 90% | 217 – 53% |
| 5.3. | Среднее | 86 – 33% | 98 – 23% |
| 6. | Социальный статус родителей | ||
| 6.1. | Рабочие | 282 – 61% | 256 - 66% |
| 6.2. | Служащие | 101 – 22% | 68 – 18% |
| 6.3. | Частные предприниматели | 19 – 4% | 11 – 3% |
| 6.4. | Безработные | 55 – 12% | 48 – 12, 5% |
| 6.5. | Пенсионеры | 7 – 1, 5% | 2 – 0, 5% |
С учетом приведенных данных коллектив детского сада планирует совместную деятельность с семьями воспитанников.
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию детей в тесном контакте с семьей. Педагоги убеждены в том, что основное воздействие на развитие ребенка всегда будет оказывать не детский сад, не школа, а прежде всего родители, семья. Главная цель работы педагогов с семьей - психолого-педагогическое просвещение, оказание помощи в воспитании детей, профилактика нарушений в детско-родительских отношений. Педагоги используют разнообразные формы вовлечения семьи в образовательный процесс. Результаты анкетирования родителей воспитанников позволяют сказать, что абсолютное большинство удовлетворены уходом, воспитанием и обучением (оздоровлением, развитием способностей и т.д.), которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям.