Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Министерство образования и науки рф
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное
Учреждение высшего образования
«Мурманский арктический государственный университет»
(ФГБОУ ВО «МАГУ»)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б1.В.ОД.20 Методы коррекционно-развивающей работы психолога
(шифр дисциплины и ее название в строгом соответствии
С федеральным государственным образовательным стандартом и
учебным планом)
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
По направлению подготовки бакалавриата
Психолого-педагогическое образование
Профиль: Психология образования
(код и наименование направления подготовки бакалавриата (магистратуры) указанием
профиля (названия магистерской программы)
| Составители: Храпенко Инна Борисовна, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии Тарасова Светлана Михайловна старший преподаватель кафедры психологии | Утверждено на заседании кафедры психологии Психолого-педагогического института (протокол №5 от 21 января 2016 г.) Зав. кафедрой ______________И.А. Синкевич Переутверждено на заседании кафедры психологии Психолого-педагогического института (протокол № 10 от 25 июня 2016 г.) Зав. кафедрой ________И.А. Синкевич |
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Планы практических и лабораторных занятий
Практические занятия
Практическое занятие 1-2.
Основные принципы, цели и задачи психокоррекционной работы
План занятия.
1. Понятие «психокоррекция» в современной отечественной и западной психологической теории и практике.
2. Соотношение психокоррекции и психотерапии.
3. Психокоррекционная ситуация.
4. Специфика психокоррекции.
5. Общие цели и задачи психологической коррекции.
6. Принципы организации психокоррекционной работы.
7. Классификация видов психологической коррекции по разным основаниям.
Вопросы для обсуждения:
- Общие психокоррекционные стратегии.
- Виды психокоррекции.
- Принципы организации психокоррекционного процесса.
- Программа психокоррекции.
Основная литература
- Гуревич П. С. Психология: учебник для бакалавров: [учебник для студ. вузов, обуч. по непсихол. направл. и спец.]. - М.: Юрайт, 2012. - 607 с
- Крыжановская Л. М. Психологическая коррекция в условиях инклюзивного образования: пособие для психологов и педагогов / Крыжановская Л. М. - М.: ВЛАДОС, 2013. - 143 с.
- Петрусинский В. В. Психотехнические игры и упражнения. Техники игровой психокоррекции / Петрусинский В. В., Розанова Е. Г. - М.: ВЛАДОС, 2013. - 122, [2] с.
Дополнительная литература.
1. Истратова О. Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / Истратова О. Н. - 4-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 349, [3] с.
2. Истратова О. Н. Справочник по групповой психокоррекции / Истратова О. Н., Эксакусто Т. В. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. - 443, [1] с.
3. Козлов В. В. Интегративная танцевально-двигательная терапия: [коллективная монография] / Козлов В. В., Гиршон А. Е., Веремеенко Н. И. - СПб.: Речь, 2010. - 284, [1] с.
4. Коррекционно-развивающие занятия. Комплекс мероприятий по развитию воображения. Занятия по снижению детской агрессии: [метод. пособие] / сост. С. В. Лесина, Г. П. Попова, Т. Л. Снисаренко. - Волгоград: Учитель, 2011. - 164 с.
5. Психологическая профилактика и коррекционно-развивающие занятия (из опыта работы) / авт.-сост. Е. Д. Шваб. - Изд. 2-е. - Волгоград: Учитель, 2011. - 167 с. - (В помощь школьному психологу).