Двойные союзы

Наш разговор о сложных предложениях был бы не полным, если бы мы не сказали о двойных союзах. За­помните основные парные союзы, научитесь распоз­навать их в тексте, иначе у вас будут сложности с пе­реводом.

{ Прочитайте следующий короткий текст, найди­те предложения с двойными союзами, подчеркните союзы и переведите эти предложения.

Erziehungsprobleme gibt es ü berall auf der Welt. Sowohl russische als auch deutsche berufstä tige Frauen brauchen die Hilfe ihrer Kinder. Nicht alle Eltern trauen ihren Kindern zu selbstä ndig Einkä ufe zu machen. Die Mutter sagt oft: „Wenn ich meinen Sohn auf den Markt schicke, bekomme ich weder Lebensmittel noch Geld zurü ck aber nur durch Lernen wird man klug." Je ö fter das Kind einkaufen geht, desto geschickter und tü chtiger wird es. Natü rlich kann das Kind viele Misserfolge dabei erleben: Bald verliert es das Geld, bald kauft es unnö tige oder zu teure Sachen. Kluge Eltern sind geduldig. Sie verstehen, dass es keinen anderen

Weg gibt: Entweder lernt das Kind alles selbstä ndig zu machen, oder es bleibt leichtsinnig und unpraktisch.

{ Hier ist ein gutes Beispiel dafü r. Die Zwillinge Sabine und Carola gehen sehr gern einkaufen. Alle Verkä uferinnen kennen sie schon.

In der Metzgerei. Sabine spricht mit der Verkä uferin

S.: Guten Tag! Bitte geben Sie mir 200 Gramm Fleischwurst.

V:. Geschnitten oder am Stü ck?

S.: In Scheiben, bitte.

V.: So, bitte schö n. Darf es sonst noch etwas sein?

S.: Auß erdem noch zwei Schnitzel, bitte.

V.: Sind diese beiden recht?

S.: Ja, genau richtig.

V:. War das alles?

S.: Danke, das war es. Was macht es?

V.: Acht Mark fü nfundvierzig... so, stimmt.

S.: Auf Wiedersehen! Danke schö n!

V:. Auf Wiedersehen!

Carola in der Bä ckerei

V:. Guten Tag, Carola! Was willst du haben?

C.: Guten Tag! Ich mö chte ein Roggenbrot und sechs

Brö tchen.

V.: Bitte... War das alles?

C.: Und noch vier Stü ckchen Kuchen und zwei Nusshö rnchen.

V.: So, bitte. Das macht zusammen elf Mark zwanzig.

C.: Bitte, da sind fü nfzehn Mark.

V.: Danke. Hier hast du drei Mark achtzig zurü ck.

C.: Auf Wiedersehen, Frau Kolbe!

V.: Auf Wiedersehen, Carola!

Einige Kinder kö nnen nicht nur Lebensmittel besorgen, sondern auch viele Speisen zubereiten. Hier sind einige Rezepte, die Kinder vorschlagen.

Wir wollen Gemü sesuppe kochen

Was nehmen wir dazu? Wir nehmen Kohl, einige Mohren und rote Rü ben, eine groß e Zwiebel und Petersilie. Wir kaufen auch ein Stü ck Fleisch. Das Fleisch waschen wir und legen es in einen Topf mit Wasser. Den Topf stellen wir aufs Feuer. Das Gemü se mü ssen wir gut putzen und waschen. Dann schneiden wir es in kleine Stü cke und legen es auch in den Topf zu dem Fleisch. Die Suppe kocht. Sie muss lange kochen. Vielleicht ist sie schon fertig? Wir wollen sie probieren. Ach, sie schmeckt nicht gut! Warum? Fehlt etwas in der Suppe? — Ja, natü rlich, das Salz fehlt! Wir haben das Salz vergessen!!