Будем знову починати.

Хто зуміє присідати

І ногам роботу дати?

Раз — піднялись, два присіли,

Хай мужніє наше тіло.

Хто втомився присідати,

Може вже відпочивати.

ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Гра «Прикметник загубився» (за вправою 199, с. 90)

— Підготуйтеся до виразного читання вірша С. Гордієнко.

— Назвіть «загублені» прикметники. Визначте їх відмінок.

(У золотавому (М. в.), п’янку (З. в.), тонкий (Н. в.), ніжний (Н. в.), пухнастий (З. в.), білий (З. в.))

Словникова скарбничка

— Як ви розумієте значення слова тепер?

Тепер — час, що вказує на момент мовлення.

Гра «Речення з відкритим кінцем»

Учитель пропонує учням, висловлюючись, закінчити речення, використовуючи пари слів.

Наприклад: вчора — сьогодні.

Вчора я не виправив помилки, тому сьогодні доводиться виправляти вдвічі більше.

Тоді — тепер.

Сьогодні — завтра.

Дуже давно — тепер.

Гра «Прикметник зміни — текст утвори» (за вправою 200, с. 90)

Учні мовчки читають текст, змінюючи початкову форму прикметників, поданих у дужках.

— Про кого йдеться у тексті?

— Де вони з’явилися вперше?

— Чому вони мають таку кумедну назву Снігоборідьки?

«Ланцюжком» учні називають прикметники з тексту та визначають їх число і відмінок.

Робота над прислів'ями та прикметами (за вправою201, с. 90-91)

— Прочитайте народні прикмети.

— Яка з них зацікавила вас найбільше?

— Прочитайте прислів’я.

— Як ви зрозуміли зміст цього прислів’я?

— Назвіть прикметники, які зустрілися вам у прислів’ї та прикметах.

— У якій формі вони стоять? (У початковій)

— Провідміняйте один з прикметників.

ПІДСУМОК УРОКУ

— Що повторили на уроці?

— Яку роль відіграють прикметники у мовленні?

— Які труднощі виникли під час написання диктанту?

— Що потрібно зробити, щоб їх подолати?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вправа 202 (с. 91).

Урок 56. УРОК РОЗВИТКУ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ. ДЕТАЛЬНИЙ ПЕРЕКАЗ ТЕКСТУ ЗА КОЛЕКТИВНО СКЛАДЕНИМ ПЛАНОМ

Мета: вдосконалювати навички учнів переказувати текст за планом; розвивати усне і писемне мовлення; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати почуття дружби, взаємоповаги.

Хід уроку

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Сиди за партою рівненько,

Пиши і слухай спокійненько.

Хочеш щось розповісти —

Треба руку підвести.

Спитає вчитель — треба встати,

Сідай, як скаже він сідати.

Якщо в класі шум і гам,

Не можливо вчитись там.

Тож ти галас не здіймай,

В класі тишу зберігай.

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Інтерактивна гра «Доповни речення»

— Що таке переказ?

У ч и т е л ь. Це виклад власними словами прочитаного або почутого...

У ч н і....у якому слід коротко передати зміст тексту.

— Яким може бути переказ?