Олександр Олесь

— Випишіть прикметники до іменника слова.

— У якому значенні вони вжиті?

3. Вибіркове списування

— Прочитайте прислів’я.

— Як ви розумієте їх зміст?

• Від теплого слова і лід розмерзає.

• Під лежачий камінь вода не тече.

• Бджола мала, а й та працює.

— Випишіть сполучення іменника з прикметником.

— Визначте число і рід прикметників.

Робота над загадкою

— Відгадайте загадку.

• Наче лицарі казкові,

вірно служать рідній мові:

так слова єднати вміють,

що усі їх розуміють. (Відмінки)

— Ви здогадалися, над якою темою будемо сьогодні працювати?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати над прикметниками, будемо вчитися відмінювати прикметники, зіставляти і розрізнювати відмінкові закінчення прикметників з орієнтацією на кінцевий приголосний основи.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Робота в групах

— Розгляньте таблицю відмінювання прикметників на с. 85 підручника.

— З’ясуйте принципи її укладання.

Учні звертають увагу на те, що відмінювання прикметників відбувається за родами в однині; відмінювання прикметників у множині відбувається для всіх родів; звертають увагу на закінчення; з’ясовують, що воно залежить від кінцевого приголосного основи.

Іменники чоловічого і середнього роду однини відмінюються однаково, крім знахідного відмінка. У знахідному відмінку ці прикметники набувають форми називного або родового відмінка, залежно від того, з назвою істот чи неістот вони пов’язані.

Звіт кожної групи про результати спостережень.

2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом (с. 85)

3. Первинне закріплення (вправа 188, с. 86)

— Перевіримо свої спостереження за допомогою вправи.

— Утворіть словосполучення, розкриваючи дужки.

— Запишіть утворені словосполучення в зошити, позначте закінчення прикметників.

— Якими є закінчення прикметників з основою на твердий приголосний?

— Назвіть прикметники, вжиті в переносному значенні. (Золотий дощ, високе небо, солодка усмішка)

— Провідміняйте ці словосполучення.

— Поясніть правопис закінчень прикметників.

4. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

Робота в групах

— Прочитайте, відгадайте загадки.

— Визначте відмінок прикметників, поясніть правопис.

— Складіть художній опис слів-відгадок.

Ша група

• Не боюсь я морозів тріскучих,

Ані променів сонця палючих.

Взимку й влітку я ліс прикрашаю.

Як же люди мене називають? (Ялинка)

Га група

• Хоч з гілками я колючими,

Зате з квітками пахучими. (Троянда)