Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Расскажи о школе.
|
|
(анкета для учащихся 1 класса, заполняется родителями по ответам ребёнка)
| Вопросы. | Ответы в баллах. | ||
1.Тебе нравится в школе?
| |||
2. Утром ты всегда с радостью идёшь в школу или тебе часто
хочется остаться дома?
| |||
3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу необязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался дома?
| |||
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?
| |||
| 5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних заданий? · Не хотел бы Не знаю Хотел бы | |||
| 6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены? · Нет не знаю Хотел бы | |||
7. Ты часто рассказываешь о школе своим родителям?
| |||
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой, менее строгий учитель?
| |||
9. У тебя в классе много друзей?
| |||
10. Тебе нравятся твои одноклассники?
| |||
| Суммарный балл. |
3 балла – первый ответ,
1 балл – второй ответ,
0 баллов – третий ответ.
Анализ анкеты «Расскажи о школе».
(определение школьной мотивации)
Максимальная оценка 30 баллов. Чем выше балл, тем выше школьная мотивация.
25-30 баллов – высокая школьная мотивация, учебная активность;
20-24 балла – хорошая школьная мотивация;
15-19 баллов – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами;
10-14 баллов – низкая школьная мотивация;
Ниже 10 баллов – негативное отношение к школе.
Результаты анализа анкеты «Расскажи о школе» заносятся в таблицу, аналогичную таблице заполняемой при обработке результатов анкет родителей (с.69). Анкеты для детей заполняются и анализируются в те же сроки, что и для родителей (с.69) и результаты также заносятся в сводную таблицу (с.70).
Карта наблюдения за поведением ребёнка в школе (1 класс).
(заполняется учителем)
Дата……………… Фамилия, имя ребёнка…………………………………
№ школы………… Класс………. Возраст…………..
Критерии оценки: 0 – симптомы отсутствуют;
1 – слабо выражены, отмечаются изредка;
2 – умеренно выражены, наблюдаются периодически;
3 – сильно выражены, наблюдаются постоянно.
| Поведение учащихся. | ||||
| 1.Беспокойный, неусидчивый, расторможенный, нарушает дисциплину, делает замечания другим детям, перебивает учителя и не реагирует на его замечания, часто переспрашивает. | ||||
| 2. Быстро нарастает утомление, истощение, становится вялым, рассеянным, невнимательным, безразличным, ложится на парту. «не слышит» инструкцию учителя. | ||||
| 3. На низкие оценки реагирует плачем, истерикой, отказом от работы, может вступить в спор с учителем. | ||||
| 4. На контрольных работах (или перед ней) чрезмерно тревожен, не уверен в своих силах, беспокоен, руки становятся холодными и потными, не понимает задания, задаёт много вопросов, делает ошибки в заданиях, которые, казалось бы, хорошо знает. | ||||
| 5. В процессе урока не может сконцентрироваться на задании, не понимает и не может выполнить инструкцию, не удерживает её или быстро забывает, постоянно отвлекается, требует допол- нительного контроля учителя, более детального индивидуального объяснения. При выполнении задания задаёт много вопросов. | ||||
| 6. На переменах становится особенно агрессивным, драчливым, неуправляемым, не реагирует на замечания взрослых, «не слышит» их (надо сказать несколько раз или держать за руку). | ||||
| 7. Приходит в школу не готовым – постоянно всё забывает (учебники, тетради, пенал, альбом, ручки, карандаши и т.п. | ||||
| Суммарный балл. |
Анализ карты наблюдений за поведением ребёнка в школе.
(проводится педагогом, психологом, валеологом)
Карта наблюдений позволит выявить отклонения в состоянии психоневрологического статуса ребёнка, свидетельствующих о нарушении адаптации и значительном напряжении.
В карте каждого ребёнка определяется суммарный балл по всем показателям. При суммарном балле до 7 – состояние ребёнка не вызывает тревоги, при суммарном балле от 7 до 14 – следует обратить внимание на проблемы ребёнка, проанализировать режим, нагрузку, трудности. При суммарном балле от 14 до 21 – необходимо обратить внимание на состояние здоровья, нормализовать режим, возможно использовать вариант щадящего режима, снять дополнительные нагрузки, детально проанализировать все проблемы ребёнка вместе с родителями, психологом, школьным врачом и разработать программу помощи ребёнку.
Дальнейшая обработка результатов проводится аналогично первым двум анкетам (с.69, 70).
Приложение 10.