Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методическая разработка к практическому занятию № 14
|
|
1. Тема. Основные положения хромосомной теории наследственности Моргана. Хромосомы как группы сцепления генов.
2. Мотивационная характеристика: Знание закономерностей сцепленного наследования необходимо для понимания особенностей передачи потомкам ряда наследственных болезней с целью их профилактики при проведении медико-генетического консультирования.
3. Цель занятия. Изучить закономерности сцепления генов и особенности наследования признаков, сцепленных с аутосомами.
Конкретные цели:
Знать: 1 -понятия полного и неполного сцепления генов
2-что такое кроссинговер, кроссоверные и некроссоверные гаметы.
3-основные положения хромосомной теории наследственности.
Уметь: 1- объяснить результаты опытов Т. Моргана по изучению групп сцепления у мух дрозофил.
2-изобразить схему кроссинговера,
3-решать задачи на сцепленное наследование.
4. Материал. изучение которого необходимо для данного занятия
(Основы ориентировочного действия при самостоятельной работе дома)
| Учебный элемент | Истоки | Самоконтроль |
| 1. Вспомните, при каких условиях проявляется 3-й закон Менделя? | 1. Лекции 2. Биология под ред. В.Н. Ярыгина | Схематично изобразите расположение генов, находящихся в разных парах гомологичных хромосом и отвечающих за признаки |
| 2. Понятие полного и неполного сцепления генов | 1. Лекции 2. Биология под ред. В.Н. Ярыгина | Запишите в тетрадях, при каких условиях происходит полное и неполное сцепление |
| 3. Что такое кроссинговер, кроссоверные и некроссоверные гаметы? | 1. Лекции 2. Биология под ред.В. Н. Ярыгина | Изобразите в тетради схему кроссинговера у особи с генотипом АаВв |
| 4. Основные положения хромосомной теории наследственности | 1. Лекции 2. Биология под ред. В.Н. Ярыгина | Выпишите в тетрадь все положения хромосомной теории |
5. Вопросы для определения исходного уровня знаний
1. Какие гены называются сцепленными? а).
2. При каком наследовании (сцепленном или независимом) признаки свободно комбинируются в потомстве? а).
3. Чему равно число групп сцепления? а).
4. Сколько а) и какие типы гамет б) возможны у особи с генотипом АаВв, если гены не сцеплены? а), б).
5. Что называется группой сцепления? а).
6. Какой процесс нарушает сцепленное наследование генов? а).
7. При анализирующем скрещивании получены 4 фенотипических типа особей в отношении 1: 1: 1: 1 (всех по 25 %). Как наследуются признаки? а).
8. Каких гамет образуется больше у организмов: кроссоверных или некроссоверных? а).
9. Что называется генетической картой хромосом? а).
10. Напишите какие типы гамет образуется у особи с генотипом АаВвСс при кроссинговере между генами А и В? а).
11. При каком типе наследования признаки передаются от отца всем сыновьям? а) Примеры: б).
12. Назовите основные положения хромосомной теории наследственности а), 6), в), г), д), е)
13. Чему равна одна морганида? а)
14. В результате какого процесса а) и в какую фазу мейоза б) происходит рекомбинация сцепленных генов? а), б).
15. Как располагаются гены в хромосомах? а).
6. План практического занятия (этапы занятия)
1. Вступительное слово преподавателя - 5 мин.
2. Контроль исходных знаний - 20 мин
3. Самостоятельная практическая работа - 50 мин
4. Контроль результатов усвоения.
Тестовый контроль - 10 мин
5. Подведение итогов - 5мин
7. Учебные задачи