Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Очеревини
|
|
Викладач: Рибальченко Віталій Валентинович
Курс, група: І курс, групи 11, 12, 13. Спеціальність: 5. 12010102 «сестринська справа»
І. Актуальність теми: Знання про очеревину дає можливість правильно визначити
розміщення органів в черевній порожнині. Та особливості
черевних хірургічних втручань.
ІІ. Навчальні цілі:
Знати: 1. Поняття – черевна порожнина та очеревина, брижи, чепці, сальникова сумка
2. Листки очеревини.
3. Інтраперитонеальне, мезоперитонеальне, екстраперитонеальне положення органів.
Вміти: - Розрізняти на малюнках органи черевної порожнини та листки очеревини.
- Характеризувати основні поняття (очеревина, брижи, чепці, сальникова сумка).
- Визначати належність органів до:
- інтраперитонеального положення.
- мезоперитонеального положення.
- екстраперитонеального положення.
ІІІ. Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи:
ІІІ.а. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. Для вивчення теми
необхідно:
| Знати | Вміти | З дисципліни |
| Порожнину рота — присінок. Глотку, будова. | Визначати на малюнках органи порожнини рота та глотки. | Анатомія людини |
| Стравохід: топографія, частини. Шлунок: топографія, частини шлунка. | Характеризувати значення стравохіда та шлунка | Анатомія людини |
| Тонка кишка, її відділи. Товста кишка: | Пов’язувати будову органу з функціями. | Анатомія людини |
ІІІ.б. Рекомендована література:
Основна: ФедонюкЯ.І. Анатомія та фізіологія з патологією. — Тернопіль: Укрмед-книга, 2001. -
676 с. С. 412-417
Додаткова: - Очкуренко О.М., Федотов О.В. Анатомія людини. — К.: Вища шк., 1992. —
334 с. С. 126-134.
ІІІ.в. Основні етапи роботи:
1 етап - опрацювання рекомендованої літератури.
| Завдання | Зверніть увагу |
| 1.Прочитати статтю «Черевна порожни-на та порожнина очеревини» (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На поняття – черевна порожнина та очеревина. 2. На листки очеревини. 3. На визначення – брижи, чепці, сальникова сумка |
| 2. Прочитати статтю «Положення органів черевної порожнини щодо очеревини». (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На інтраперитонеальне положення органів. 2. Намезоперитонеальне положення органів. 3. На екстраперитонеальне положення органів |
2 етап - виконання завдань для самоконтролю:
| Завдання | Зверніть увагу |
| 1.Прочитавши статтю «Черевна порож-нина та порожнина очеревини» випишіть основні поняття. Уважно розгляньте малюнки 9.12, та 9.13, знайдіть відношення певної цифри до певного органу (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На поняття – черевна порожнина та очеревина. 2. На листки очеревини. 3. На визначення – брижи, чепці, сальникова сумка |
| 2.Випишіть зі статті «Положення органів черевної порожнини щодо очеревини» запишіть основні від’ємності від чоловічого. (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На належність органів до - інтраперитонеального положення. - мезоперитонеального положення. - екстраперитонеального положення. |
3 етап - закріплення знань та навичок. Після вивчення теми необхідно:
| Знати | Вміти |
| 1. Поняття – черевна порожнина та очеревина, брижи, чепці, сальникова сумка 2. Листки очеревини. | 1. Розрізняти на малюнках органи черевної порожнини та листки очеревини. 2. Характеризувати основні поняття (очеревина, брижи, чепці, сальникова сумка). |
| 1. Інтраперитонеальне положення органів. 2. Мезоперитонеальне положення органів. 3. Екстраперитонеальне положення органів | 1. Визначати належність органів до: - інтраперитонеального положення. - мезоперитонеального положення. - екстраперитонеального положення. |
ІV. Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи):
Розгляньте схему розміщення черевної порожнини, знайдіть певні