Порядок поточного і підсумкового оцінювання з науки

Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок студентів складається з двох етапів:

- поточного контролю роботи студентів;

- підсумкового контролю (іспит).

Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.

7.1. Поточний контроль знань студентів

Поточний контроль здійснюється в процесі вивчення науки на семінарських та практичних заняттях і проводиться у терміни, які визначаються календарним планом науки.

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння теоретичного матеріалу, вироблення навичок проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал (презентація).

Поточний контроль здійснюється за шкалою від 0 до 50 балів (включно) відповідно до навчальної карти самостійної роботи студентів.

7.1.1 Контроль систематичності виконання самостійної роботи та активності на семінарських та практичних заняттях

Поточний контроль активності та систематичності роботи на семінарських та практичних заняттях здійснюється за встановленим розкладом.

Для студентів денної форми навчання згідно з навчальним планом передбачено 32 год., тобто 16 семінарських (практичних) занять. Ураховуючи заняття, на яких студенти виконують модульні завдання, специфіку проведення останнього заняття, календарний план роботи, кількість занять, де не проводиться опитування, реальна кількість занять, відведених на цю роботу – 10. Таким чином, максимальна кількість балів, яку можуть набрати студенти денної форми навчання на одному занятті, складає 3 бала (30: 10 = 3).

Об’єктами поточного контролю знань студентів є:

ü систематичність, активність, своєчасність та результативність роботи над

вивченням програмного матеріалу дисципліни, у т.ч. виконання домашніх завдань та розв’язання задач;

ü виконання завдань для самостійного опрацювання;

ü виконання модульного завдання.

Критерії оцінювання роботи на семінарських (практичних) заняттях:

Ø рівень засвоєння теоретичного матеріалу, в т.ч. правильність і вичерпність відповідей на теоретичні питання;

Ø знання понятійного апарату і літературних джерел, в т.ч. додаткових;

Ø самостійність суджень і висновків під час відповідей;

Ø уміння концептуального бачення проблеми та шляхів її вирішення;

Ø уміння лаконічно, зрозуміло та аргументовано висловлювати позицію, викладати матеріал;

Ø навички розрахункової, аналітичної, діагностичної та дослідницької роботи, в т.ч. якість, повнота, самостійність виконаних практичних завдань (задач);

Ø активність участі в обговоренні дискусійних питань, роботи в малих групах, під час презентації матеріалів іншими студентами;

Ø уміння та навички індивідуальної та групової презентації;

Ø уважність під час виступів інших студентів та розв’язання ними практичних завдань (задач);

Ø своєчасність виконання робіт, відповідальність.

Контроль знань, вмінь та навичок студентів передбачає застосування таких видів поточного контролю:

r тестові завдання;

r розрахункові завдання;

r обговорення проблеми, дискусія;

r аналіз конкретних ситуацій (поданих у вигляді усного, текстового

або графічного матеріалу);

r підготовка есе;

r ділові ігри (кейс-методи);

r презентації результатів роботи;

r інші.

Зазначені види робіт оцінюються в діапазоні від 0 до 3 балів для денної форми навчання за критеріями диференціації оцінок, які подані в таблиці 4 та 5. Ці бали викладач виставляє у свій журнал, в журнал обліку роботи академічної групи та до системи електронного обліку поточної успішності студентів.

Кількість балів, отриманих студентами на кожному практичному занятті, додається і включається до загальної суми балів поточної успішності разом з балами за модульні роботи та виконання завдань для самостійної роботи.

Таблиця 4

Критерії диференціації оцінок знань, вмінь та навичок студентів під час

проведення усного опитування (обговорення питань, що винесеніна самостійне опрацювання, дискусійних проблем, аналізу конкретних ситуацій, ділових ігор, презентацій та інші) для денної форми навчання

Таблиця 5

Критерії диференціації оцінок знань, вмінь та навичок студентів під час

Виконання письмових завдань (розрахункових вправ,

аналізу конкретних ситуацій, презентації, тестів, есе,

модульного контролю, інших письмових робіт) для денної форми навчання