Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Направленность японской и американской школ менеджмента
|
|
Комплексные показатели качества, наиболее часто используемые в квалиметрии
| № | Название комплексного показателя | Формула для расчета |
| 1. | Среднее арифметическое взвешенное | 
|
| 2. | Среднее геометрическое взвешенное | 
|
| 3. | Среднее квадратическое взвешенное | 
|
| 4. | Среднее гармоническое взвешенное | 
|
Рис. 2.12. Классификация эргономических показателей качества
Рис. 2.13. Эффект от повышения качества продукции
Рис. 2.14. " Петля качества", или этапы, на которых обеспечивается качество [4]
Рис. 2.15. Аспекты и функции управления качеством
Рис. 2.16. Схема элемента системы
Рис. 2.17. Схема взаимодействия управляющих воздействий и потоков информации в сложной системе
Рис. 2.18. Схема «S-образного развития» технических систем (ТС)
Рис. 3.1. Специализированные виды управленческой деятельности
Таблица 3.1
Направленность японской и американской школ менеджмента
| Направленность | Школа менеджмента | |
| американская | японская | |
| Цель | Получение наибольшей прибыли при наименьших затратах | Улучшение качества работы предприятия за счет повышения производительности труда работников |
| Задача оперативного характера | Ускорение оборота инвестируемых средств и увеличение стоимости акций | Увеличение доли рынка за счет повышения качества товара и увеличения номенклатуры новых товаров |
| Стратегия | Противопоставление качества и производительности труда. | Комплексное решение задач повышения качества и производительности труда |
Таблица 3.2