![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
ІІ. Основна частина уроку. 1. Повторення вивчених структур
1. Повторення вивчених структур. Прийом «Карусель». (Діти утворюють внутрішнє і зовнішнє коло. Учасники внутрішнього кола стоять обличчям до учасників зовнішнього. По черзі ставлять запитання один одному і відповідають на них). - What’s your name? - How are you? - How old are you? - Where are you from?
2. Робота з дитячими малюнками. Учні розповідають про свою сім’ю за малюнком. 3. Введення нових слів: вправа 1, с. 20 4. Закріплення слів за допомогою гри «What is missing?» (Малюнки членів сім’ї вчитель розклеює по класу. Разом з учнями повторюються слова-назви малюнків: a granny, a father, etc. Вчитель просить учнів заплющити очі і за той час забирає один з малюнків. Учні повинні назвати, що зникло).
5. Фізкультхвилинка. Учитель говорить слова вірша (декілька раз) та виконує дії, а учні повторюють дії за ним.
Bend forward, Bend back, Bend right, Bend left. 6. Вправа 3, с. 20 – Працюйте в парах. Запитайте і дайте відповідь.
7. Вправа 4, с. 21 – Розкажи про свою родину. I have got a father. His name is … I have got a mother. Her name is …..
|