ІІ. Основна частина уроку. (Використовую малюнки іграшок)

1.Повторення.

Гра “What is missing? ”

(Використовую малюнки іграшок)

2. Подання та відпрацювання нового матеріалу.

1) Ex.1(a) p.24

(Учні повторюють нові слова за вчителем, можна перекласти).

2) Game “ YES/NO”

(Вчитель показує малюнки і ставить запитання)

T: Is this a frog?

P: No, it isn’t.

T: Is this a car?

P: Yes, it is.

3. Навчання діалогічного мовлення. Робота в парах.

1) Ex.2, p.24

2) Ex.3, p.24

4. Фізкультхвилинка

Учитель пояснює, що його команди мають виконувати ті, до кого він звертається: “ boys” – хлопчики, “ girls” – дівчатка.

T: Stand up, girls!

T: Stand up, boys! Etc.

5. Повторення вивчених літер.

Гра «Покажи і назви»

(Учні ланцюжком записують літери Аа, Вb на дошці і називають їх).

6. Введення букв. Ex.4(a), p.25

1) (Говорю, що сьогодні учні вивчатимуть дві букви і показую їх, після чого демонструю пісню. При цьому зауважую, що проситиму дітей повторювати їх словом “repeat”. Триває робота в режимі T – Class у такому діалозі).

-Listen “С” and repeat.

-С.

- Listen “D” and repeat.

- D.

2) Запис букв у зошити. Ex.4(b), p.25

v Вчитель демонструє на дошці написання букв.

v Письмо в повітрі.

7. Презентація слів з буквами Cc, Dd.

(Говорю, що сьогодні вони вивчатимуть слова, які починаються на букви Cc, Dd).

1) Гра з м’ячем.

8. Навчання читання. Ex.5, p.25

· Називання слів по буквах

· Читання вчителем

· Читання учнями самостійно ланцюжком

III. Заключна частина уроку

1. Підсумок уроку.

Технологія «Мікрофон»

P: Сьогодні на уроці я….

2. Закінчення уроку.

Stand up, please! The lesson is over. Goodbye, children.

«Goodbye – song».

Урок № 12

Тема: Він - фіолетовий

Цілі: Ознайомити учнів з новими ЛО по темі уроку(кольори) та практикувати їх вживання. Повторити назви іграшок та практикувати їх вживання у мовленні учнів.

Ввести літери Oo, Pp.

Розвивати комунікативні здібності учнів, уміння працювати самостійно та в парі.

Виховувати культуру поведінки у школі.

Обладнання: підручник, PЗ(робочі зошити), малюнки до теми, картки з літерами та транскрипційними знаками, м’яч, CD з записами пісень - вітання, прощання, ноутбук.

Зміст уроку

І. Організаційний момент. Введення в англомовну атмосферу

1. Привітання.

T: Good morning, children!

P: Good morning, teacher!

«Hello-song»

2. Фонетична зарядка.

Тренування у вимові звуків “ Clap-game”

(На дошці прикріплені звуки [k], [d]. Вчитель називає слова, коли учні чують відповідний звук, то плескають у долоньки і повторюють слово):

T: a map, a cat, a lip, a book.

a dog, an apple, a doll, a pen.

3. Повідомлення теми та мети уроку.

T: Сьогодні ми з вами продовжимо розмовляти про іграшки. Також ми вивчимо нові літери англійського алфавіту та назви кольорів. Будемо розігрувати діалоги, гратись, співати пісень. Let’s start our lesson.