Жауап парағы

Оқ ушының аты - жө ні

Жауар парағ ын толтыру ү шін сұ рақ парағ ын жауап береміз. Сұ рақ парағ ындағ ы қ асиет балағ а тә н болмаса сә йкес торғ а (-), балағ а тә н қ асиет болып, бірақ айқ ын болмаса (+), бала қ асиеті айқ ын, ол сонымен басқ алардан ажыратылса (+ +)қ оямыз.

Екінші кезең де сұ рау ата-аналарғ а жү ргізіледі. Оны жеке немесе ұ жымдық тү рде жү ргізуге болады. Сұ рақ қ а жауап беруге 12-15 сек. жеткілікті.

Ата-аналарғ а арналғ ан нұ сқ ау:

Балаларың ыздың қ абілетін дамытуда нақ ты кең ес нұ сқ ау беру ү шін ө з балаң ыздың қ абілетін білуің із керек, сізге 30 сұ рақ беріледі, оғ ан жауап беру кезінде ө з балаң ыздың қ абілетін кемітіп, не кө термеуің із сұ ралады. Жауап парағ ына ө зің іздің жә не балаң ыздың ата тегін жазың ыз, сұ рақ та айтылатын жайт сіздің балаң ызғ а тә н болмаса (-)қ ойың ыз, ал тә н бірақ айқ ын болмаса (+), ал осы қ асиетімен басқ алардан айқ ын ажыратылса (+ +)қ ойылады.

Сұ рақ парағ ы:

1. Анық ойлап, жақ сы тү сінеді.

2. Жаң а білімді ө те тез мең гереді.

3. Жаң а ойлар, кү тпеген жауап, шешім табады.

4. Басқ а балалар ойында, оқ уда онымен бірге болуды қ алайды.

5. Кө п уақ ытын сурет салу, қ ұ растыру, илеу жұ мысына арнайды.

6. Қ ызу қ анды, дене қ имыл қ озғ алыстарын жақ сы кө реді.

7. Бір қ ұ былыс пен екіншісінің байланыстарын, себеп-салдарын жақ сы

біледі.

8. Оқ ығ анын, естігенін қ айталамай есінде сақ тайды, қ айталауғ а кө пуақ ытын жібермейді.

9. Жаң а нә рсенің бә ріне жылдам кө ң іл аударады, байқ ағ ыш, қ абылдағ ыш.

10. Басқ а адамдар арасында ө зін сенімді сезінеді.

11. Саз сабақ тарына қ ызығ ушылығ ы жоғ ары, музыка ә уеніне тез кө ң іл

аударады.

12. Спорттық ойындарғ а, жарыстарғ а қ атынасқ анды жақ сы кө реді.

13. Ө з ойын жақ сы жеткізеді, сө здік қ оры мол.

14. Ө з қ ұ рдастары білмейтіноқ иғ аларды, проблемаларды жақ сы біледі.

15. Жаң а нә рселерді ашуғ а дайын тұ рады, ө мірлік міндеттерді шешуде

жаң а идеяларды байқ ап кө руге ұ мтылады.

16. Басқ а балалар арасында ойын, ә рекеттерді жиі басқ арады.

17. Ө нер туындыларына ерекше кө ң іл аударады. Жақ сы суреттерді

қ арағ анда, музыка тың дағ анда, ә демі заттарды кө ргенде ойлы тү рде қ арайды.

18. Қ ұ рдастарына қ арағ анда дене қ имылы ширақ, дене бітімі жағ ынан

дамуы жоғ ары.

19. Байқ ағ ыш, кез келген қ ұ былысты оқ иғ аны талдай алады.

20. Кітап оқ ығ анды жақ сы кө реді, ә сіресе ө зінен ү лкен балалар оқ итын

кітаптарды оқ иды.

21. Ә ртү рлі заттарды таң дау, қ олдануда тапқ ыр (мысалы ойында).

22. Балалармен, ү лкендермен де тез тіл табысады.

23. Ө лең айтқ анда ө з кө ң іл-кү йін, жағ дайын білдіреді.

24. Саяхатқ а барғ анды, спорт алаң дарындаойнағ анды жақ сы кө реді.

25. Логикалық ойлау қ абілеті жоғ ары.

26. Заттардың пайда болуы, қ ызметі туралы жиі сұ рақ қ ойып, кө п білгісі

келеді, жү йелеу қ абілеті жоғ ары.

27. Ө зін қ ызық тыратын іске «беріліп» енеді.

28. Қ ұ рдастарымен тез тіл табысады.

29. Ә ң гімелегенде ә ртү рлі кейіпкерлердің кө ң іл-кү йін, сезімін шебер

кө рсететін сө здер таба алады.

30. Бос уақ ытының кө бін қ имыл-қ озғ алыс ойындарына (хоккей, футбол)

арнайды.

31. Танымдық қ абілеті жан-жақ ты.

32. Ойын іс-ә рекеттерде математикалық дағ ды, тү сініктерін жиіқ олданылады. Ә ртү рлі белгі, ә ріп, сө здерді есінде ұ зақ сақ тайды.

33. Бір мә селені жан-жақ ты қ арастыра алады.

34. Ө з жасына сә йкес емес жауапкершілікті ө з міндетіне ала алады.

35. Кез келген кейіпкер рө ліне тез ене алады.

36. Барлығ ынан да жылдам жү гіреді.

Бастауыш сынып оқ ушыларының

«қ ызығ ушылық картасы»

Бұ л ә діс кіші мектеп жасындағ ы балалардың қ ызығ ушылығ ын анық тауғ а арналады.

Мұ нда да жауап, сұ рақ парақ тары толтырылады.

Балаларғ а нұ сқ ау:

Жауап парағ ының жоғ ары жағ ына ө з ата тегің ізді жазың ыз, жауап сізге ұ намаса (-) белгісін, егер ұ наса (+), егер ө те ұ наса (+ +)белгілерін қ ойың ыз.

Сұ рақ парағ ы:

1. Логикалық міндеттерді шешу.

2. Ертегілерді, ә ң гімелерді ө з бетімен оқ у.

3. Ө лең айту.

4. Дене шынық тырумен айналысу.

5. Басқ а балалармен бірге ә ртү рлі тапсырмаларды орындау.

6. Табиғ ат туралы ә ң гімелерді оқ у, тың дау.

7. Асханада тамақ ә зірлеу, ыдыс жуу.

8. Техникалық қ ұ растыру.

9. Шетел тілін ү йрену, таныс емес сө здерді қ олдану.

10. Ө з бетімен сурет салу.

11. Спорттық қ имыл-қ озғ алыс ойындарын ойнау.

12. Балалар ойындарын ұ йымдастыру.

13. Орманғ а бару, жануарлардың, ө сімдіктердің, жә ндіктердің тіршілігін бақ ылау.

14. Дү кеннен азық -тү лік алуғ а бару.

15. Техника туралы кітаптарды тың дау, оқ у.

16. Сө зтізбек, сө зжұ мбақ тар шешу.

17. Ө з бетімен ертегі, ә ң гімелер қ ұ растыру.

18. Кү н тә ртібін сақ тап, ертең гілік жаттығ у жасау.

19. Бейтаныс адамдармен сө йлесу.

20. Аквариум жә не ү й жануарларын кү ту.

21. Ойыншық, кітап, дә птерлерді, жұ мыс орнын жинау.

22. Ұ шақ, кеме жобаларын салу, қ ұ растыру.

23. Тарихпен танысу, тарихи мұ ражайларғ а бару.

24. Ө з бетімен кө ркемө нер шығ армашылығ ының тү рлерімен айналысу.

25. Спорт туралы кітаптар оқ ып, спорттық телехабарлар кө ру.

26. Достарымен ұ жымдық ойындар ойнау.

27. Ү й жануарларын, ө сімдіктерді кү ту, кө мектесу.

28. Ү й жинауғ а кө мектесу.

29. Мектепте ө з бетінше математикамен айналысу.

30. Халық аралық хабарлармен танысу.

31. Қ ойылымдарғ а қ атынасу.

32. Спорт секцияларына, ү йірмелерге қ атысу.

33. Бақ та, бау-бақ шада жұ мыс жасау, ө сімдіктерді ө сіру.

34. Басқ а адамдарғ а кө мектесу.

35. Ө з бетімен тігін тігу, кір жуу.

Баланың қ абілетін 6 салағ а бө ліп қ арастыруғ а болады:

1. Зерделілік дең гейі.

2. Академиялық жетістіктері.

3. Шығ армашылық, ө німді ойлауы.

4. Қ арым-қ атынас, лидерлік қ абілеті.

5. Кө ркемө нерге бейімділігі.

6. Қ имыл-қ озғ алыстық қ абілеті.

Қ алай бағ алаймыз?

5 балдық жү йе бойынша бағ аланады.

«5» - жеке тұ лғ аның дамуы ө те жақ сы, ол, ә ртү рлі іс-ә рекет, тә ртібінен кө рініс табады.

«4» - ө зіндік ерекшелігі бар, бірақ ү немі кө рінбейді.

«3» - бағ аланатын жә не оғ ан қ арсы жеке тұ лғ а ерекшеліктері айқ ын байқ алмайды.

«2» - бағ аланатын қ асиеттерінен гө рі оғ ан қ арсы ерекшеліктері анық байқ алады.

«1» - тұ лғ аның тә ртібінде, іс-ә рекетінде бағ аланатын қ асиеттерге қ арсы ерекшеліктер айқ ын болады.

«0» - бағ аланатын қ асиеттер мә ліметі мү лдем жоқ.

Бағ алау парағ ы

(интегративті мінездеме)

Аты-жө ні уақ ыты

Бағ алау парағ ы

(Ақ ыл-ой дамуының дең гейі)

u +IwOGTMd3YWMF62C1XLDTQUPIDi938Qsjlcrs1T+h89+AQAA//8DAFBLAQItABQABgAIAAAAIQC2 gziS/gAAAOEBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVudF9UeXBlc10ueG1sUEsBAi0AFAAG AAgAAAAhADj9If/WAAAAlAEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAALwEAAF9yZWxzLy5yZWxzUEsBAi0AFAAG AAgAAAAhADJTfQfmAQAA3QMAAA4AAAAAAAAAAAAAAAAALgIAAGRycy9lMm9Eb2MueG1sUEsBAi0A FAAGAAgAAAAhAPMcbpTaAAAABAEAAA8AAAAAAAAAAAAAAAAAQAQAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbFBL BQYAAAAABAAEAPMAAABHBQAAAAA= "/> Аты-жө ні уақ ыты

1. Ой ұ шқ ырлығ ы;

2. Ой иілгіштігі;

3. Ой ө німділігі;

4. Жинақ тау қ абілеті;

5. Жү йелеу, жинақ тай білуі;

6. Зейінді шоғ ырландыра білуі;

7. Есте сақ тауы.

Бағ алау парағ ы

Жеке даму дең гейі:

l uOAzOmTMdHRnMl60Cu7ul9xUwMrpMo63II4XK7NU/ofPfgEAAP//AwBQSwECLQAUAAYACAAAACEA toM4kv4AAADhAQAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbFBLAQItABQA BgAIAAAAIQA4/SH/1gAAAJQBAAALAAAAAAAAAAAAAAAAAC8BAABfcmVscy8ucmVsc1BLAQItABQA BgAIAAAAIQB6ipCz5gEAAN0DAAAOAAAAAAAAAAAAAAAAAC4CAABkcnMvZTJvRG9jLnhtbFBLAQIt ABQABgAIAAAAIQDMYd8g2wAAAAQBAAAPAAAAAAAAAAAAAAAAAEAEAABkcnMvZG93bnJldi54bWxQ SwUGAAAAAAQABADzAAAASAUAAAAA "/> Аты-жө ні уақ ыты

1. Қ ызығ ушылығ ы;

2. Бастағ ан істі аяғ ына дейін жеткізуі;

3. Ө з кө зқ арасын білдіре білуі;

4. Лидерлік қ абілеті;

5. Жарысқ а тү се білуі;

6. Ә зіл оспақ сезімі.

Тапсырмалар:

1. Педагогикалық машық кезінде оқ ушыны зерттеу бағ дарламасына сай

жеке тұ лғ ағ а жә не ұ жымғ а зерттеу жұ мысын жү ргізің із.

2. Бір оқ ушығ а бақ ылау жү ргізіп, оның тә рбиелік дең гейін анық тауғ а

материал жинақ таң ыз.

3. Тә рбиелік дең гейі ә ртү рлі оқ ушылардың бос уақ ытын қ алай

пайдаланатын зерттең із.

а) ол оқ ушылардың кү н тә ртібі қ алай қ ұ рылғ ан?

ә) сабақ ә зірлеуге қ анша уақ ыт бө леді?

б) ү й тұ рмысына кө мектесе ме?

в) Спортпен айналыса ма?

г) Теледидар қ арауғ а қ анша уақ ытын бө леді? Қ андай қ абарлар қ арайды.

4. бір оқ ушығ а мінездеме жазың ыз.