![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Отбасын диагностикалау әдістері
B) жеке iс қ ұ жаттарын зерттеу C) бақ ылау E) сауалнама, ә ң гімелесу Оқ у мекемелері: F) университет G) академия H) институт Оқ у-тә рбие ү дерісінің ұ станымдары: A) Педагогикалық ү дерістің ізгілік, тұ лғ алық нысанғ а бағ ытталуы. D) Іс-ә рекеттің санамен мінез-қ ұ лық бірлігін қ алыптастыруғ а бағ ытталуы. F) Педагогикалық ү дерістегі іс-ә рекеттерді оқ ушылардың қ ажеттілігін ескере отырып ұ йымдастыру. Оқ у-тә рбие процесінің ұ станымдары: B) Педагогикалық талап қ оюда оқ ушының кө зқ арасын қ ұ рметтеу. E) Оқ ушымен ұ жымның дамуында жас жә не ұ лттық ерекшеліктерді ескеру. G) Педагогикалық басшылық оқ ушылардың белсенділігімен жетілдіру. Оқ у-тә рбие ұ станымдары: C) Ұ стаздардың, оқ ушылар ұ станымының жә не отбасының оқ ушыларғ а қ оятын талаптарының ү йлесімділігі. F) Ә рбір бала ү шін тиімді психологиялық ахуалдың ә леуметтік қ ауіпсіздігін қ амтамасыз ету. H) Оқ ушы тұ лғ асы мен ұ жымның дамуындағ ы жаң а қ ұ рылымды ү здіксіз бақ ылау. Оқ ытудың жалпы заң дылық тары: C) Оқ ыту мақ саты. E) Оқ ыту мазмұ ны. F) Оқ ыту ә дістері. Оқ ытудың жеке заң дылық тары. A) Гносеологиялық. D) Жеке дидактикалық. F) Ү йымдастырушылық. Оқ ыту ұ станымдары: B) Ғ ылымилық. C) Кө рнекілік. G) Жеткіліктік. Оқ ыту ұ станымдары: B) Тарихилық. C) Жү йелілік. G) Сананылық жә не белсенділік. Отбасының негізгі қ ызметтері: A) Ұ рпақ жалғ астыру. E) Шаруашылық -экономикалық. G) Тә рбиелеу. Отбасы тә рбиесінде қ олданылатын басты ә дістер: B) Ә нгіме-сұ хбат. D) Бірге ең бек ету. F) Баланы қ орғ ау. Отбасында тиімді тә рбиелеудің белгілі ережелері қ алыптасқ ан: A) Баланы сол қ алпында сү ю, қ ұ рметтеу. C) Балағ а ә серететін қ ұ рғ ақ сө з емес, оның қ алай айтылғ аны, шын кө ң ілден шық андығ ы. F) Баланы қ иындық тар қ ұ рсаң ында жалғ ыз қ алдыруғ а болмайды. Оқ ытуды ұ йымдастыру формалары: A) Сабақ. C) Семинар. F) Оқ у саяхаты (экскурсия). Оқ у дә рістерін ө ткізу ә діс-тә сілдеріне байланысты дә рісбаян тү рлері: B) Ақ параттық дә рісбаян. F) Бинарлы дә рісбаян. H) Кө рнекілі дә рісбаян. Оқ ушылардың оқ ыту A) Р.Г.Лемберг D) И.Я.Лернер. G) М.И.Махмутов. Оқ удан тыс жағ дайында оқ ушылармен ұ жымдық жұ мыс жү ргізу ә дістемесін жасағ андар: C) Н.К. Крупская. E) П.П.Блонский. H) А.С. Макаренко Оқ ушылардың танымдық ә рекетінің белсенділігіне зор ү лес қ осқ ан ә діскерлермен психологтар: C) Л.С.Выготский. F) Б.Г. Есипов. G) В.В. Давыдов. Оқ ыту нә тижелерін тексеруде қ олданылатын тестер: B) Алынғ ан білімдер негізінде ойлау қ ызметін орындай алуын тексеру. C) Ө ткен тақ ырыптарғ а ө зіндік сын бағ а бере алуы. F) Алынғ ан білімдерді мә ліметер негізінде жаң а нақ ты жағ дайларда қ олдана білуі. Оқ ушылардың сыныптағ ы іс-ә рекетін ұ йымдастыру: B) Сыныптың мектептегі тіршілік-қ ызмет ә рекетін ұ йымдастыру. D) Топтың пә ндік іс-ә рекетін ұ йымдастыру. G) Ө мірді тү сініп, сезінудің рухани іс-ә рекетін ұ йымдастыру. Оқ ыту ә дістерін қ арастырғ ан ғ алымдар: A) М.А. Данилов. D) И.Я.Лернер. G) М.Н. Скаткин.
|