Певческое звукообразование.

Теория

В воспроизведении звуков участвуют три основных отдела дыхательного аппарата:
1) легкие, бронхи, трахея (нижний резонатор);
2) голосовой аппарат гортани, в частности голосовые складки;
3) резонирующие полости рта, носа и придаточных пазух, изменяющие свою форму вследствие движения нижней челюсти, губ, сокращения мышц нёба и щек (верхний резонатор).

Практика

Упражнения. Исполнение песен.

Жанры вокальной музыки

Теория

Жанры вокальной музыки

Практика

Слушание музыки. Опрос. Упражнения. Разучивание песен.

Основные типы голосов.

Теория

Классификация голосов.

Практика

Слушание музыки. Разучивание песен.

Средства музыкальной выразительности.

Теория

Средства музыкальной выразительности: нюансы (динамика звука), лад, жанр, интонация, ритм
регистр, мелодический рисунок, тембр, темп.

Практика
Упражнения. Разучивание песен. Творческие задания.

Вокальная дикция. Артикуляционная гимнастика.

Теория

Значение понятия – вокальная дикция.

Практика

Артикуляционная гимнастика. Четкое и ясное произношение слов во время пения. Быстрое произношение согласных в пении. Работа органов артикуляции. Развитие артикуляционного аппарата. Использование речевой дикционной разминки. Произношение скороговорок.

Певческое дыхание. Упражнения для дыхания.

Теория

Певческое дыхание. Цепное дыхание.

Формирование навыка плавного и экономного выдоха. Ощущения опоры звука. Соответствие вдоха по активности и объему харак­теру музыки и длине музыкальной фразы. Связь дыхания с элементами вокально-хо­ровой техники: атакой звука, дикцией, динамикой, регистрами голоса, интонированием.

Практика

Исполь­зование дыхательных упражнений вне пения. Упражнений в определенной последовательности - Дыхательная гимнастика. Формирования навыка правильных ды­хательных движений. Использование метода произнесения слов песни в ритме мелодии активным ше­потом с четкой артикуляцией